健康管理师王婷婷奶好大

‍护理学院一、学 院 简 介护理学院秉持“高标准、高质量、个性化”的办学理念，开展“以学生为中心、社会需求为导向”的育人模式，构建以护士职业能力与职业素养协同发展的教学体系。护生培养主要面向长三角、上海各级医院适应临床护理、ICU护理、养老护理岗位的，具有良好的职业道德和敬业精神、“首岗能胜任，转岗能适应，升岗有潜力”高级护理专业人才。学院在教育部的倡导下，积极推动“1+X”制度、双证融通制度，使学生获得多个职业技能证书，提升学生职业竞争力、人才培养质量。学院曾与爱尔兰、港澳等地区开展合作办学形成了特有的办学新模式，依托学校平台打造国际化办学新思路，以培养“具有引领护理发展潜力的、国际视野的护理人才”为目标，形成以全责护士为特色的培养方式，不断培养适应岗位需求的高素质、复合型、技能型护理人才。二、师资队伍（仅列举部分）学院现有专兼职教师34人，拥有中级及以上职称占比85%以上，其中副高级以上职称占比20%以上；“双师型”教师占80%以上。学院始终把师资队伍建设作为办学工作的重中之重，按照“保证数量、优化结构、注重培养、专兼结合、提高质量”的思路，与国内外医疗机构开展紧密的产、学、研合作，打造了一支素质优良、结构合理，具有强大发展后劲的高水平师资队伍。王婷婷，硕士，副教授，毕业于安徽医科大学，护理学院副院长（主持工作），学院党总支副书记兼教师党支部书记。上海高职高专医药健康类专业教学指导委员会委员、上海现代护理职业教育集团理事会理事、中国卫生健康教育研究会理事。曾主持省级护理教学创新团队、省级高校优秀青年人才支持计划立项资助、护理专业技能型人才培养计划、省级护理实训中心建设等多项省级教科研项目，曾荣获“省级教坛新秀”、“优秀教师”等荣誉称号。组织参加“省级护理技能大赛”，多次荣获优秀指导教师二等奖、三等奖。发表教科研论文十余篇。李建国，硕士，教授，毕业于上海第二医科大学，护理学院特聘兼职教授。曾荣获2009年度上海市教学成果三等奖、2010年度上海交大教学成果奖；主编法语版教材《Histologie et embryologie》（组织学与胚胎学）荣获2015年度上海市高校优秀教材奖；1996年度荣获国家计生委科技进步三等奖、国家卫生部科技进步三等奖、1997年度上海市科技进步二等奖。先后发表专业论文十余篇。韩丽萍，副教授，护理学院基础医学实训中心主任，副主任医师、国家一级心理咨询师。曾兼任高校大学生心理咨询辅导教师，国家养老护理员师资资格中级培训教师，曾多次受邀参与高级养老护理员资格培训。临床医疗、教学科研多年来，先后发表专业论文十余篇，曾参编《实用内科学》以及“十三五规划教材” 《中医护理学》和《临床营养学》等教材的编撰。黄婷婷，硕士，讲师，毕业于第二军医大学，基础护理教研室主任。曾指导学生参加长三角地区学生养老服务技能大赛获指导教师优胜奖、上海市星光计划护理技能大赛。主持上海市教委 “晨光计划”、上海市教委青年教师培养资助项目、上海市“民创”项目、上海高等教育学会研究课题等多项课题研究，承担教育部“1+ X”老年照护职业技能等级证书试点项目培训与组织考评。多次在护理类期刊发表学术论文。黄玲玲，硕士，讲师，毕业于河南大学，老年护理教研室主任。曾主持上海市高校青年教师培养资助计划、上海市“晨光计划”项目；参与第十二批政府扶持资金、养老教师教学创新团队建设、老年实训中心建设等多项项目；发表科研论文多篇，其中以第一作者发表SCI 4篇。三、教学实践与实验室建设学院以服务教学为中心，高度重视对护理实验教学中心的现代化建设。现代护理实训中心总面积2600平方米，由示范教学区、基础护理实训中心、临床护理实训中心和虚拟实训教学四部分组成。临床护理实训中心包括老年护理实训室、内科实训室、外科实训室、急救实训室、母婴护理实训室、手术室等。训练设施和仪器设备对标国际，与国内外护理专业的主流设备技术同步，其中Nasco模拟人等设备已具有超前性。基地拥有包括整体护理模拟人、仿真心肺腹部体检模拟人、急救模拟人、手术室设备、CCU和ICU等设备，在功能上体现实用性、先进性、开放性，集教、学、做为一体，在模拟环境中突出职业技能和应用能力训练，实训资源可为护生提供随时练习、自主实验的条件。人 体 生 命 馆重 症 监 护 室妇 科 病 房新 生 儿 护 理老 年 病 房手 术 室基 础 实 验 室四、育 人 成 果1.教 学 成 果（1）上海高职院校市级精品课程建设项目：基础护理学、内科护理学、人体生理学；（2）护理专业教学团队曾获“上海高职院校优秀教学团队”称号；（3）护理专业教学团队sX曾荣获“上海市教学成果二等奖”（4）教学实践项目：与多家养老机构保持长期合作关系，并由多位骨干教师主持《老年护理师生实践基地实践项目》。2、竞 赛 成 果（1）2018年首届上海高校对接世赛标准的养老护理技能大赛，学生荣获三等奖、优秀奖，教师荣获三等奖、优秀指导老师；（2）2018年荣获上海高职院校教师信息化教学能力大赛三等奖；（3）2018年荣获上海市养老专业学生社会实践优秀指导教师奖；（4）2019年参加“长三角”对接国赛标准的养老服务学生技能大赛，学生荣获优胜奖，教师荣获优胜指导教师奖。（5）2020年参加全国护理中青年教师比赛，荣获三等奖。（6）2020年参加上海市民办高校“说课”竞赛，荣获三等奖。（7）2020年上海市民办高校“说专业”竞赛，荣获三等奖。（8）2020年参加“长三角”对接国赛标准的养老服务学生技能大赛，学生荣获优胜奖，教师荣获优胜指导教师奖。（9）2021年参加上海市第九届星光杯“护理技能比赛”和“健康与社会照护比赛”。五、护理学院特色活动1、护理专业社团学院成立多项专业社团，如“老年护理”专业社团、“健康管理”专业社团、“护理英语”等专业社团，拓宽护生专业知识面，营造良好的学习氛围。2、“5.12护士节” 活动是全国护士的节日，宗旨是倡导、继承和弘扬南丁格尔不畏艰险、甘于奉献、救死扶伤、勇于献身的人道主义精神。为了使立达护理学子开心有意义的度过，开展了最美准护士照片收集活动，同学们踊跃参与，体现了他们真、善、美的人格魅力，表达了对护士的崇高敬意和自豪感。3、“Their stories”英语舞台剧护理学院各班级的节目依次上演，声情并茂的演绎了一出出精彩绝伦的故事，用英语阐述了他们对本次比赛主题的理解。通过此次比赛可以调动同学们对英语的积极性，激发大学生学习英语，提供一个展示的平台。4、“唇枪舌战”辩论赛每两个班之间进行口角追逐，选出优秀班级进行决赛，最后评选出一、二、三等奖以及最佳辩手称号。本次比赛锻炼了同学们的口头能力及随机应变能力，展现了同学们良好的精神风貌。六、专 业 设 置1、专 业 简 介：学院围绕护理人才培养方案要求,深化护理教学改革,提高护理专业学生的观察能力、思维能力和规范操作能力，不断加强临床见习、实习基地建设。目前，已与上海市华山医院、肿瘤医院、儿科医院、第一人民医院、第九人民医院、胸科医院等三级甲等医院，以及各区中心医院等三级乙等共37所医院签订了长期校企合作协议。2、培 养 特 色护理专业作为学院的主干专业，坚持“尊重生命，人性关怀”的办学理念，在重视学生知识学习的同时，强调学生职业能力与职业素养的培养，专升本、海外游学专升硕，已具有一定的规模和社会认同度。学院紧跟健康中国大趋势，顺应时代发展大潮，开办健康管理方向，包括老年护理、社区护理、母婴护理，以满足不同健康状况的人群需求为目的，培养适应社会需求的全面型、综合型人才。3、专业课程护理学院专业课程分为专业基础课、专业核心课、专业技能课。专业基础课程包括：解剖学基础、生理学基础、病理学基础、病原生物与免疫学基础、护用药理学等；专业核心课程包括：健康评估、护理学基础、内科护理、外科护理、母婴护理、儿童护理、危急重症护理；专业技能课程包括：社区护理、中医护理、老年护理、护理专业英语等。七、职 业 前 景根据国家卫生部统计，到2020年底全国注册护士数量470多万，比2015年增幅达45%。这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。护理学专业学生毕业后可在护理领域内从事临床护理、健康管理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。就业岗位包括：临床护士、社区护士、临床监查员（CRA）、健康管理师、养老照护员、保育员、医药出版社编辑、美容师、医药产品专员、美容导师等。我校护理学院致力于为社会培养优秀的护理人才，2019届护理学院毕业生654人，就业率是96.79%，就业后得到社会的广泛好评。八、专 业 优 势1、国内方向护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而全国1:1.15的医护比例达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。护理学院加强健康教育、健康管理、护理等领域人才培养，创新人才培养模式，充分考虑学生个性化发展需要。首先，护理学院立足于培养复合型、实用型人才。把护士资格证书与职业资格能力证书融合，使学生在获得国家护士执业资格证书基础上，再获得具体职业资格能力证书，包括健康管理师（三级）证书、老年照护员（中级）证书、幼儿照护（中级）证书等。同时，深化校企合作，实行联合培养和订单式培养，拓宽了技术技能型人才的持续成长通道。2、国际方向随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，世界性的护理人才资源短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。业内专家介绍指出，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，在国际上就业、发展前景十分广阔。我校开展国际合作办学，立足于高端化、国际化办学理念，曾与爱尔兰皇家外科医学院、港澳医学院合作办学的基础上继续开拓护理专硕海外直通项目，培养有深厚专业知识和较高综合素养的国际化护理人才。E N D编辑 | 吴雪盈、王雨涵校对 | 王婷婷审核 | 韩 乔

出柙色男 作者：凌豹姿 　　夏晴瀚默默守候在洪海刚这生活白痴身边十年，练就一身好本领──非但身兼家庭煮夫＆水电工，更将这头只会用下半身思考的野兽「喂」得饱饱饱。孰料，他期待已久的情人节大礼竟是一则劲爆消息──臭男人变心啦！可奇的是，夏晴瀚居然不哭也不闹，因为化悲愤为力量的他正忙于着手复仇大计…… 　　当枕边人换成吃人不吐骨头的八爪吸金女，洪海刚发现情人还是老的好。可夏晴瀚已另结新欢，两人更进展神速，夜夜上「厚德路」……逼得他祭出下下之策──没病装病、没死装死……谁知扮可怜还唤不回佳人的心，他只好精心安排「重温旧爱一夜游」，最佳景点：他家床上……

这个还真不容易呀

在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我帮大家整理的成长六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 成长六年级作文1 　　悄悄的，悄悄的，我便从一个呱呱落地的小屁孩变成了一个婷婷玉立的小姑娘了。回头看身后一连串脚印，或深，或浅，都记录着我成长中的酸甜苦乐。 　　这是一串完整清晰的脚印，记录了我成功的欢乐。那是我上三年级的时候，黄老师帮我报名参加了金话童小主持人的比赛，我很是犹豫，我怕我表现不好，拖了全班的后腿，是老师的的悉心指导和加油鼓励使我重拾信心，并在这场比赛中得了最佳台风奖的好成绩。那一刻我辛勤劳动的汗水总于换来了成功的快乐和幸福。 　　这是一串泥泞模糊的脚印，记录了我的失败与忧伤，记得那次语文考试，我的分数一落千丈，那鲜红的84。5照的我心里发虚，我的心情跃入了谷底，是父母关切问候，帮我羸得了原来的好成绩。 　　这是一串歪斜丑陋的脚印，记录了我羞愧与失落，我身为英语课代表，却没有尽到棒作业的职责，被英语老师当堂批评，老师的话如刀割着我，下面50双眼睛疑聚在了我身上，我羞愧，失落，自责，经过了那一次教训，我成功的做好了英语课代表这个职位。 　　日月如梭，往事如惜，脚印，它悄悄记录了我的成长，伴我成功，伴我欢乐。 成长六年级作文2 　　她，是一个陌生人；她，是富有爱心的；她，是帮助我的人…在一个星期日，我准备去看望外婆。好不容易挤上了车，车子一开，售票员开始喊买票了。我忽然想起妈妈给 　　我的钱还在桌上，这可怎么办呢？我心急如焚，心就像十五个掉桶打水—七上八下。"去哪里？”"商校。”"1元”售票员把手伸向了我。我假装从口袋里拿钱，然后又假装疑惑地说："奇怪了，我的钱呢？刚才还在口袋里，现在怎么…”“我不管，没动带钱，下车！” 　　我的余光可以看到所有人都盯着我看，我顿时三伏天穿棉袄—里外发烧。就在我束手无策，准备下车的时候，有位阿姨突然高声喊道；“我帮她付！”顿时，我的心就像有了新的希望一样，转身过去，看到一位阿姨正对我甜甜的笑着。阿姨亲切地对我说："以后可不能粗心大意呦！”"谢谢，到了外婆家，我一定还钱给您！”阿姨又一次笑了。到了外婆家，准备拿钱给她，可车早跑了。 　　我虽不知她的名字，但她的身影在的脑海久久不能消失。1元钱虽不算什么，但它充满爱，充满着无私奉献的爱！ 成长六年级作文3 　　有一天，鸡妈妈在鸡窝里生了许多小鸡宝宝。还给它们取了最好听的名字。老大叫美美，老二叫花花…… 　　鸡妈妈带小鸡宝宝去公园玩，它们一路叫着：“叽叽叽”到了公园，小鸡们一起冲进了公园。鸡妈妈对小鸡们说：“你们要小心点，不要乱跑。”小鸡们说：“知道了妈妈。”它们在花丛里边走边找食物，这时候，鸡妈妈突然听到一只小鸡在喊：“救命啊！”鸡妈妈马上跑到小鸡身旁，看见花花摔倒了，鸡妈妈马上将它扶了起来，对小鸡说：“我都说过了，叫你们小心点别摔倒了。”鸡妈妈马上带着受伤的花花和其他小鸡去动物医院，给花花包扎伤口，很快伤口就不觉得疼了。 　　鸡妈妈带着小鸡们回家了，鸡妈妈对小鸡说：“你们以后一定要小心点，不要乱跑，要互相帮助，你帮我，我帮它，伸出援助之手。”小鸡微笑地点了点头。 成长六年级作文4 　　成长——在无形中，慢慢地来临，使我们措手不及。 　　突然之间，从前懵懂无知的孩童长成了略显青涩的小大人。我们犹如早上八九点钟的太阳，一路踏着歌声，伴着清晨的露珠，快乐前行。我们在健康的成长，未来有无尽的希望。 　　有人说，步入了青春期的我们，发生了巨大的变化，很多地方都和以前不同了。的确是这样，以前的我们纯真稚嫩，现在的我们爱面子。 　　以前，我们自由自在，想做什么做什么，想说什么说什么，那时候，我们脆弱，不懂事，不管走到哪里，都要有家人陪着，都要有家人关心却从没有尽自己的力量去办一件事情，想想，那时候，还真是天真哪！ 　　现在，我们长高了，长大了。更加在乎别人对自己的看法与评价了，更加要面子了，不喜欢父母天天叮咛自己了，不喜欢父母随便动自己的`东西了，可以自己尝试去做自己喜欢做的事了步入了青春期，烦恼也随之而来，也...... 成长六年级作文5 　　人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗。成长是每个人都会经历的一件事，它充满了喜、怒、哀、乐，就像五味瓶。 　　长大了，我们藏住了泪，也埋没了笑。小时候，我们会因为摔倒或做了自己不愿做的事而放声大哭，也会因为满足一点小小的要求而开怀大笑。儿时的我们认为这世界的一切只有美没有丑，只有真没有假，只有善良没有邪恶。而现在，我们长大了，坚强了，也冷漠了。或许我们并不会看出来，但你想想你小时候，再对比现在，你会清楚地看到，那个过去的天真无邪的我们，在岁月的推移下离我们慢慢远去了…… 　　其实我并不认为“可以自己上学了”，“可以独立去完成某事了”这就是成长，成长经历的远不止这些，我们也要乐观地面对事实，开朗地面对生活。 　　曾经，我也问过同学“成长”这两个字，可他却说:“成长？你是指那个被学习包围的童年?还是指这个被试卷包围的现在?”他冷笑了两声走了，只留下我愣在原地。我很失望，失望这个回答，失望这个观点。 　　成长，也许每个人对它的看法不同，但我对成长的回答，只有一句曾经流行过的话—痛并快乐着！ 成长六年级作文6 　　成长就像一盒水彩笔，描绘着各式各色的童年生活。我的童年是在红色的快乐中度过的。 　　在一个盛夏的夜晚，即使开着空调也很热，也因为我在床上蹦来蹦去的，就感觉更热了。我忽然看见爸爸正在吃西瓜，便打起西瓜的主意。我向爸爸跑去，笑着说：“爸爸，你真帅。”爸爸知道我想吃西瓜，便逗我玩了一会儿，还给了我一块大西瓜，我瞬间像一只大饿狼，狼吞虎咽地吃了起来，连西瓜籽也没有吐。我听同学说：“不吐西瓜籽，头上会长出大西瓜。”我绝望了。 　　从那次以后，我不敢喝水，害怕那是在给西瓜浇水，吃饭也很少，怕那是在给西瓜施肥。 　　有一次夜晚，我做了一个噩梦，我梦见了我头上真的长出了一个大西瓜，同学们都不跟我玩，我哭了起来，爸爸妈妈赶紧跑了过来，焦急地说：“怎么了？”我心里害怕，却不敢告诉爸爸妈妈。 　　可纸终究是包不住火的，我终于还是说了出来。爸爸哈哈大笑，不屑地说：“你妈妈是你的！”“啊？”我大叫道：“那妈妈，你赶紧给我做好吃的，安慰我受伤的心灵！” 　　童年，如一盒彩笔，描绘着各式各样的快乐生活！这些成长故事，让我永生难忘！ 成长六年级作文7 　　我的童年生活就像一片金黄色的沙滩，我所经历过的春夏秋冬像一个个脚印，深深地印在沙滩上。 　　刚出生时，妈妈日日夜夜的照顾我，睡觉时，妈妈抱着我，轻轻地摇晃着我，唱着摇篮曲，把我带进了甜美的梦乡...... 　　刚蹒跚学步时，我的身上不知摔伤了多少次，额头上不知流过多少次汗，但妈妈却在后面不停地给我加油，让我坚持到底；牙牙学语时，妈妈一字一句的教我，当我说出”妈妈”时，妈妈的脸上露出了幸福的微笑。长大后，妈妈起早贪黑的为我准备早饭，天天辛苦的工作，累的疲惫不堪，晚上还要辅导我的功课。有时我在学校表现不好，老师便打电话给妈妈，回家后，妈妈狠狠地揍了我一顿，她气得满脸通红，把我的屁股打出一道道印子。我看见妈妈那气的通红的脸，一双失望的眼神，便想起了妈妈为我付出的一切，于是，我再也不敢在学校表现不好了。一但我的学习成绩下滑，妈妈就给我买许多练习册，让我做，并扣除我的玩耍时间，直到我的成绩有所提高为止。 　　这就是我的童年，被母爱包围的童年，也是我成长的足迹，我将会永远把这段足迹深深地印在我的脑海中，封锁这段美好的回忆。 成长六年级作文8 　　加了糖的柠檬汁，甜中带酸，酸中略甜，彷佛也像是成长中的成功与失败。不论是成功或是失败，历程永远是艰辛的。没有勤奋地学习和钻研，人的终身就不会有成功。一张张奖状，便是我高兴了，并成功了的最好证明。其实我认为，成功、失败，都是一样的，最后都是高兴，都是甜。 　　成长的滋味究竟是什么？是甜的么？还是涩。幼儿期间，陪伴着我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴随着我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一种循环了又循环的甜。如今的我，甜、酸、涩，彷佛成了我成长中的三部曲，而好似这种滋味的，是柠檬。 　　柠檬茶的滋味，涩。固然涩是我最不喜欢的滋味，但在我的成长中，却少不了它，那就是泪水。泪，有高兴的泪，悔恨的泪，委屈的泪，然而我最腻烦的就是被波折打垮的泪，那是种脆弱。小鸟有了翅膀，学会了飞翔；鲜花有了花香，学会了芬芳；我们有了波折，才学会了成长。哭泣，是一种不满，是一种发泄吗？我无法找出正确的答案。 　　大天然的阳光固然耀眼，而生活中的阳光越发俏丽。 成长六年级作文9 　　我一直都生活在书的海洋里，我是从一本本书中得到了知识；我是从字里行间的字中了解了大自然；我是踏着一本本书的阶梯走向了未来。 　　我在幼年时，是沉浸在四大名著中的一株幼苗。通过《西游记》我知道了正直一定会打败邪恶；《红楼梦》让我多方面了解了这个社会；在《水浒传》中，我曾一次次被那些英雄好汉的百折不挠所感动，而且从中我也更加知道了孝敬父母是一个儿女的职责；《三国演义》更是体现了诸葛亮的聪明才智、刘备的才智过人、韩信的领兵打仗之才能…… 　　在这些书的灌溉下，我这株幼苗渐渐长大、长粗、长高，这也激发了我对书本的向往。 　　我渐渐接触了《古诗词》、《名人名言》、《十万个为什么》、《百科全书》、《窗边的小豆豆》、《童年·大学》等各类书籍……在阳台上，我曾读着一句句朗朗上口的唐诗宋词，在清新宜人的草坪上，我默看着《青铜葵花》，我发自内心地感叹：世界上还有书这样一个收藏天地精华的宝典。我手上捧着书，我似乎就有无穷的力量；翻开书，我似乎就沉迷于书的世界；细细品读，你会感觉到人生的酸甜苦辣。 成长六年级作文10 　　学期末的最后一天，全班趁老师不在的时候，大家个个都像极了活蹦乱跳的小猴子般；跑的跑、跳的跳，大家高兴得不得了，果然是“山中无老虎，猴子也称王。” 　　还记得刚开学，全班也就像今天一样，乱七八糟的，身为班长的我，怎能不管呢？问题是，班上那么乱，我管不住呀！怎么办？ 　　刚接到“班长”这个职务时，我的心中有千百般的不愿意，于是回家跟妈妈诉苦。我一把眼泪，一把鼻涕的，一一向妈妈吐露心中的苦闷：“我不要当班长，班上好乱，管都管不住……”妈妈笑了笑，慢慢的说：“你不那要么难过，你仔细想想，你当了班长之后，不但可以帮助老师、同学，更可以训练自己的管理能力，所以这是一件好事呀！别人想做还做不到呢！你呀！要当仁不让。”这时我才恍然大悟，原来这是一举两得的职务。 　　俗话说：“助人为快乐之本”。以前的我，下课了就只知道要玩，一打钟就冲出去教室。可是现在的我就不一样了，一下课，我都会帮忙老师做些事情，或帮忙其他有困难的同学。每次看到他那一份最大的报酬就是──快乐。所以，大家要多做好事，哪怕只是一件小小的举手之劳，都是功德无量喔！ 成长六年级作文11 　　文明严谨，勤奋成材。 　　这是我们学校的校训。 　　文明，就是要讲文明。严，对自己要严格。谨，认真。勤奋成材，只有勤奋，才能成才啊!要想成为一个成功者，除了勤奋，你认为还有别的办法吗?勤奋对于以前的我来说简直就是一个艰巨的任务，真的太难了。因为在平常的生活中，有这许多对于我来说很好玩的东西，正不断地在呼唤着我，吸引着我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我将提高控制力，绝不会玩物丧志。 　　我会严格要求自己，校训，会伴随我三年。 　　校训，伴我成长。同样，好习惯，伴我成长。 　　乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我相信…… 　　文明严谨，勤奋成材…… 　　其实，我也想问你，你的校训是什么?有什么意思?这，就是我们的校训，五十四中学的校训，伴我成长的校训。 　　虽然只是很简单的几个字，甚至几句话，有时候，会给学生很大的目标，去努力，这就是校训的意义。 　　我会去努力。 　　我愿意为此去努力。 　　那么，你呢? 成长六年级作文12 　　“烦恼”是我们成长中的必经之路，烦恼牵动这我们所有同学的心，烦恼如同长长的丝线，牵动这我们每个人的心。 　　而我的烦恼就是来自父母的唠叨和学习的压力，父母们每天都在无时不刻的告诫这我们如果：“你在六年级考不上理想的中学，那你干脆别读读了，免得浪费钱”听到这句话让我无可奈何、不知所措，不知道如何是好。如果真的考不上父母指望的学校，父母是不是真不要我读书了呢？大家也知道，我们六年级同学们的任务就是考上一个好的中学为父母争光，为老师争光，可我们六年级的生活也是天天做练习，抓好学校，争取在考试中考出优异的成绩来。 　　我每天不仅背着书包，而且还背着父母们给的压力和重任，我每天都在想如果我考不上二中怎么办，会不会让父母们在亲戚的面前丢脸，我会不会成为亲人眼里的没用学生呢？亲人们都对我抱着很大的期望，我会不会让他们失望呢？如果我考不上好的中学呢？ 　　啊！我该怎么办，我不想在压力和烦恼中度过，我短暂的小学阶段即将结束。 成长六年级作文13 　　童年，似咖啡，又加了糖的甜，也有没加糖的苦，细细品味，有的让人开怀大笑，有的让人潸然泪下。今天，我拿出一杯甜咖啡，与大家共同分享。 在我五岁的时候，是一个人见人爱、白白胖胖的小姑娘，无忧无虑。每当炎炎夏日，西瓜便是我的最爱，咬一口，清清凉凉，甘甜可口，那叫一个“爽”! 　　这天，妈 妈买了个又圆又大的西瓜，晚饭后，妈妈拿出水果刀，轻轻一碰，“咔”，西瓜裂成了两瓣。望着那西瓜，我的口水就不停地往下流，那西瓜的瓜瓤里，一粒粒黑色 的种子沉睡着，。咬一口，味道棒极了，便又吃了好几块。奶奶对我说：“慢点儿吃呀。” “没关系的，吃得多才有力气吗!”我毫不在意。 “那你吃西瓜总该吐籽吧!”奶奶诡异地一笑，“否则。” 啊，会怎样?我十分不安，便放下了西瓜。 这样的成长故事在我的童年中还有很多很多，它们为我的经历增色不少。 成长六年级作文14 　　好习惯的养成对我们的身心健康有着极大的帮助。相反，坏习惯的养成就有害于我们的身心健康。 　　对我来说，我的好习惯就是早睡早起。在我刚刚记事的时候，我就养成了早睡早起的好习惯。每到晚上八、九点钟，我就能进入甜蜜的梦乡。第二天清早五、六点钟，我就像快乐的百灵鸟儿一样，早早起了床。说话、唱歌、蹦跳，快乐无比。所以，上幼儿园的我，也是妈妈送得最早的我。从而，也使我养成了早睡早起的好习惯。直到现在，我已经上五年级了，每天下午放学，我就抓紧时间读、背课文、概念等。每天早上，当我早早醒来，快乐的唱歌声、朗朗的读书声总在房间里回响。有时，也会将睡梦中的妈妈吵醒。“你这个小淘气鬼，怎么又起这么早！”听了妈妈这些话，我更加精神抖擞了，眼睛炯炯有神。洗涮完毕后，吃过早饭，我雄纠纠、气昂昂地走进学校大门，以满腔的热情和饱满的精神迎接新的一天，迎接新的学习目标。 　　在这里，我要告诉同学们：请你尽早养成早睡早起的好习惯，这样有益健康，更有利于学习。 成长六年级作文15 　　我成长的港湾--家，在这个家里，有快乐，有悲伤，有难过。家里有四个成员，我，老爸，老妈，老弟。这个家里经常会发生一些趣事，比如······ 　　“累死了，累死了”一听就是老爸回来了。他回家的第一件事就是“玩电脑”。我和老弟正在看书，他一开电脑，就把我们的性子也勾了起来。我和老弟跑到老爸跟前，对老爸说：“老爸，您休息去吧，电脑有我们来看管就行了。”“呵，今天电脑我包了，你们该干什么干什么去。”我和弟弟齐声叫道“NO”看来这一仗不打不行了。“哎呀，你们作业写完了吗？”“写完了。”“复习去。”“复完了。”老爸的脸耷拉下来了。老爸看情形不对，立马说“回去回去，不准玩。”那声音，把床都震了一下，如狮子叫吼一样。我们不敢说话了，只好乖乖回去。 　　待会儿，老妈回来了，看见老爸，说：“你干嘛呢，洗衣服去。”老爸很听话，洗衣服去了。现在换老妈上席就好办了。我们上演了一场苦肉计。我跑过去，对老妈说：“亲爱的妈妈，我们饿了。”弟弟也来起哄说：“恩恩，我们饿了半天了。”老妈心软，做饭去了。现在我们已经摆脱了困扰，争霸天下了。我和老弟兴高采烈的玩了起来。 　　这就是我的家，一个有趣的家，一个多姿多彩的家。