心理咨询师创新创业课程

他自己列出来的有很长一串职务，在川大任教的同时还同时在外担任很多学校的心理辅导老师，为企业培训以及部队的心理咨询师，还有个川大什么研究所的所长。然后著书也是列了很长一串，我只记得有个专门写心理咨询技巧的书。他是国家一级心理咨询师，而据说全国目前一级心理咨询师只有126个左右。而在四川600多个二三级心理咨询师有五百多都是他的学生，好像是这么说的，反正600多和500多这个数字是没错的。他有开设专门的心理咨询师的课程。我都打算考研完了以后去学，然后报考三级心理咨询师的证书考试。总之就他所说的来看，真的很牛逼。PS：我觉得他的课上得还是不错的，有水平。

他热爱自己的工作，用职业的良心在耕耘花园，陪伴学生成长。 他积极进取、勤勉学习，工作期间仍在攻读政治学理论博士。 他平时喜欢体育运动，无论是篮球还是足球，都喜欢挥洒汗水。 他践行着“读万卷书，行万里路”，读书和旅行的步履不曾停歇。 他，就是商学院辅导员陶宏。 “辅导员这份工作是一个良心活儿” “在大学期间，面对一群年轻的学生，他们从懵懵懂懂地初入校园到最终毕业后走向社会，在学校这段期间要让他们尽快的成长和成熟起来，而辅导员正是陪伴他们成长和成熟的那个人。” 作为陪伴着学生一同成长的辅导员，陶宏说这份工作就是一个良心活儿，而他选择这个工作的原因有三点。 “我是从2007年开始从事辅导员工作的，当初选择这个职业初衷有三点：一是比较喜欢学校这样的环境，喜欢从事与学生相关的职业，因为我在大学期间也一直担任班长，可以说我对这份工作也感觉很熟悉；二是我的家乡也在威海，而且家里只有我一个孩子，回家工作便于照顾父母；三是学历所限，硕士研究生不能从事专业教师。基于上述三点，我选择了从事辅导员这一工作。” 法学硕士毕业的陶宏并没有止步于此，他从2012年开始在职读博，陶宏说：“从客观上讲，硕士在大学里面学历层次还是比较低的，如果想做一个合格的大学老师，需要不断的学习，提升自己的学历层次； 另外，身边的辅导员同事的学历层次逐年在提升，除我之外，也有好几名老师在读博，未来可能担任辅导员工作的新老师都会要求博士学位了。因此，我觉得要利用好在大学工作的天然优势，不断加强专业学习。” 问及读博后是否会在辅导员外有别的发展时，陶宏回答到：“这个不一定，目前我想先把辅导员这份工作做好，等博士毕业后，可能也会继续从事这份工作，因为感觉自己比较喜欢辅导员这项工作，它对学生的成长能起到更大的作用。” 陶宏说：“责任心是非常重要的，尽管辅导员岗位是学校里一个非常基层的岗位，但是任何岗位都有它的工作职责要求，学校里面的每一名教职员工，不论是行政领导还是专业老师，抑或是保安员、保洁员，都要承担其与其名称相配的责任，只有大家都守土有责，才能保证学生的健康成长和顺利成才。” “虽然已经工作十年，但我仍有兴趣做好辅导员” “在陪伴学生成长的同时，有人说：‘做了这么多年辅导员，会不会有职业的倦怠感？’我感觉可能倦怠感谈不上，但是你有时候肯定会思考你未来的发展方向，辅导员工作确实过于琐碎，会让人感到疲倦。但当你真正面对这帮年轻的学生，虽然有时候会累，但还是那一句话，‘做人要有责任心’，要对得起职业的良心。所以说，虽然我已经工作十年了，也送走了三届学生了，但是我并不感觉对这份工作完全没有兴趣了，我还是挺有兴趣去做好这份工作的。” 说到当辅导员最大的收获时，陶宏说每年过年过节时都会收到很多学生发来祝福短信，出差到全国各地都有自己带过的毕业生，这时候一种工作的满足感就会油然而生。 从2015年以来，陶宏开始担任商学院大学生科技创新领导小组秘书处老师，负责指导学生会科技实践部。“在科研学术方面，我会更加重视学生的学术训练和实践锻炼，比方说大一、大二年级时，我会鼓励学生们一定要参加一次科研创新活动和寒暑假社会实践活动，到大三大四年级时学生才会有一些积累，对自己的毕业论文以及今后的求职都会有帮助。” “因为做了两年学生会科技实践部的指导老师，我也积累了一些工作经验，因此我想在2017级我院新生中，推行适合学院特色的科研创新训练计划，进行系统性科研创新能力培养。虽然目前这个想法还不成熟，但是我们会不断向这个方向去努力。” “面对00后，我要调整心态和工作理念” “今年的新生大部分是99年出生的，几乎可以称之为“00后”了，与他们相比，我是82年的，有人说相差三岁就有一个代沟了，作为辅导员，要管理教育好学生，首先就要了解理解学生。因此，我要不断调整自己的心态，不断了解他们这一代人内心的真实想法，理解他们的需求，与时俱进，做好学生的教育管理工作。” 当提到对新生给予一些生活和学习上的建议，陶宏强调在生活上，作为一个成人在大学生活里要自理，自己的事情自己做；学习上，不能走入以往认识的误区，认为上大学就可以放松了，大学学习不能够懈怠，这是非常重要的四年，对于大多数学生来说也是最后四年的读书时光，一旦虚度一辈子都会后悔，因此入学后要树立良好的学习习惯，制定好学涯和生涯发展目标，平衡好参加活动和专业学习之间的关系，不断塑造更完美的自己。 放眼现在的工作目标，陶宏说：“目前目标是带好学生的同时挤时间做好博士论文，在学习、工作、家庭之间做到有效的平衡，对于辅导员工作要继续不忘初心，把刚开始从事这份工作的热情和责任心坚持下去，尽自己所能，为学生的成长成才保驾护航。” 教师简历： 陶宏，男，出生于1982年2月，山东威海人，讲师，正科级辅导员，浙江大学法学硕士毕业，山东大学政治学理论博士研究生在读，国家二级职业指导师，国家三级心理咨询师，高校创新创业课程导师。 2007年硕士毕业后来校任商学院辅导员至今，公开发表论文十余篇，作为负责人承担全国学校共青团研究重点课题一项，山东省社科规划项目一项，校级课题五项，参与校级以上课题十项。多次获得山东大学（威海）“优秀辅导员”、“优秀团干部”、“就业工作先进个人”、“暑期社会实践优秀指导教师”等荣誉称号，所撰写的论文多次被省高工委表彰。目前主要负责的教学工作有《大学生职业生涯规划与就业指导》、《形势与政策》、《大学生自我意识与情绪管理》等课程。

创新创业与心理    多年的创新创业实践，我认识到，其实创业者才是世界上最需要心理咨询师帮助的人。        因为创新创业本质上是一个精神心理活动过程。      内在的信念是创新创业活动成功与否的关键。内心的信念会指导创新创业者情绪和行为的发展，影响他们对人和事的看法。如果内心的信念功能正常，就会带领创新创业者走向捷径和成功。如果内心的信念不正常、不健康，那么创新创业者的一切行动和决策都会跑偏，都会出问题，那创新创业也不会成功。       这就是内心信念的力量，心态变了，世界也就变了！

首先要明确一个概念，“心理咨询师证书”≠“心理咨询师资格证”，两者不一样。

2017年9月22日，人力资源和社会保障部公布了《国家职业资格目录》，其中提到心理咨询师职业资格被正式取消，即国家取消了二、三级心理咨询师考试。至此之后，国家再也没有权威部门组织资格认定的考试。

心理咨询师资格证

目前，市面上存在的是由国家授权的第三方机构和授权的培训机构颁发的“心理咨询师证书”，由重点专业机构进行专业培训。比较权威的“心理咨询证书”有下面3个：

再说几个小感想：

我听过他的心理咨询，很火。。。举个简单的例子，我们学校商业街的一店铺店员某天问我“同学上什么课呀？”“心理咨询”“哦，是陈智的吧？”“对呀。。。”“你真幸运呀，能选上他的课”。。。。。。也许只是个意外，但就这么个情况。。。

的确，2017年国家取消了二三级证书，但我们一定要知道取消的原因，如果一味觉得只要取消了，之后所有证书都是割韭菜，都是人的，我认为也是完全没必要的！！

2017年之前，只要满足一定的条件，大家就可以自学自考，达到分数线就可以获取资格证书，因此很多人拿到了证书，但是却只有少数的人真正持证上岗！也就是说，获取证书的人并不具备心理咨询的能力，因此国家取消了之前的全国统考，由各机构进行专业的培训保证培训质量，以更好的规范这个行业的发展。

原来的二三级证书取消之后，心理咨询行业亟需新的调整和更好的替代品。基于此，中科院心理研究所于2017年底组织开发了《心理咨询师基础培训合格证书》项目，并且制定了本项目的课程标准与考核技术规范，为政策真空期提供了一个平稳缓冲的选择。

自推出以来，中科院心理研究所颁发的证书已成为业内含金量最高和社会认可度最高的证书。

着急的小伙伴，可以现在点下面这个链接，就可以免费查询自己是否符合中科院今年最新的报考条件：

符合报考条件后，我们还要注意挑选一个正规的机构来学习和报考。因为目前的报考政策是：必须要通过培训机构来报名和学习，并且修够一定的课时才可以参加考试，个人不能报考。

第一是专业。

这里的专业是指，培训机构是否专业做心理教育。

现在很多培训机构什么证书都做，课程培训对于他们来说只是一种流水线式的作业。心理学的体验性和实践性要求很高，所以建议选择长期专业做心理学培训的机构，不要选择成立时间短、没什么师资、教学、就业资源积累的机构。

第二是师资。

你能否能学到真正的知识和师资本身的专业背景认知高度有很大关系。

所以一定要问清楚，是哪些师资来授课，师资的专业背景如何，是否知名能不能在网上查得到，这一点很关键。

第三，就是机构的口碑。

在选择机构之前，建议先在网上或者第三方投诉平台上查一查机构的口碑评价。

真心建议每个人都学学心理学，哪怕之后不从事心理咨询师这个职业，心理学也对我们个人成长以及职场发展有很多的好处。希望大家都可以成为最好的自己！