会计导师带徒计划

**单位师带徒实施细则第一章总则第一条为进一步规范和深化师带徒活动，调动导师、青年职工教与学的积极性，全面提高职工的整体素质，加快培养新一代品德优良、作风扎实、技能娴熟、业绩突出的青年岗位能手，遵照**公司师带徒实施办法结合本单位实际特制定本细则。第二条本细则所指"师带徒"是指具有丰富的实际生产管理经验，又有较深理论知识的技能型、管理型人才，在主要生产管理岗位上以师徒关系的形式将其高超技艺、优良的职业道德作风传授给他人的一种人才培养方式。第三条师带徒适用本单位所有生产、管理岗位人员。第二章 师傅第四条 师傅资格：要求在本专业领域具有丰富的实际工作经验及良好的职业道德和工作作风。1、培养初级工为目标的师傅应具备高级工及以上技能等级。2、以培养中级工为目标的师傅应具备技师及以上技能等级，或具有中级以上职称的专业技术人员，或具有各级"技术能手"荣誉称号。3、管理岗位上的师傅应是具备中级以上职称的专业人员。第五条为保证"传、帮、带"的效果，一个师傅一般带1－2名徒弟。第三章 徒弟第六条徒弟范围：在生产管理岗位上，未达到相应岗位技能要求的人员（包括复转军人、其他新进员工）。新接受的大中专毕业生见习期按本方案确定指导教师。第七条徒弟条件：热爱本职工作，遵守岗位操作规范，尊敬师傅，虚心好学。第四章师徒的职责与义务第八条师傅的职责与义务：1、传授实际生产管理所需的普通技能；2、传授技术攻关和高难度生产任务所需的绝招绝技；3、传授优良的职业道德和工作作风；4、传授安全生产知识，在培训过程中保证徒弟的人身安全和设备安全；5、关心爱护徒弟；6、完成《师徒协议书》里规定的各项任务。7、党员师傅要实现五带即，带思想、带作风、带安全、带技能、带业绩。第九条徒弟的职责与义务：1、尊重师傅；2、勤奋学习专业理论知识，刻苦钻研实际操作技能；3、在学习过程中，保证自身人身安全和设备安全；4、完成《师徒协议书》里规定的各项任务。第五章 师徒关系的确定第十条师傅及徒弟的资格要经领导小组认定。第十一条新进员工在分配到班组后半个月内，由班组长与其协商后指定师傅人选。第十二条师徒在协商一致的基础上以书面形式签订《师徒协议书》，《师徒协议书》包含传授内容、职责与义务、协议期限等内容。协议书自师徒二人签字之日起生效。第十三条劳人科负责对协议进行批准，并加盖公章。第十四条协议一式三份，师、徒各保留一份，另一份由劳人科保存。第六章 管理第十五条导师带徒活动由领导小组领导。第十六条各科室分工负责管理：政工科、工会、团总支牵头负责导师带徒活动的日常工作、组织、宣传和发动广大职工积极参与；经常调查了解情况，总结经验，反映问题，向领导小组汇报工作；劳人科负责组织师徒结对签字、工作总结、师徒档案、日常考核登记以及优秀师徒的表彰奖励工作；安保、劳人、生技等部门负责培训工作；劳人、生技等部门负责技术评定资格认定，制定政策等。第十七条管理措施1、建立师徒管理档案，记载有关活动情况及日常考核情况。2、协议期内至少进行两次理论考试。3、制定培训计划，采取多种形式进行培训。4、总结推广师带徒的有效形式和方法。5、建立领导小组研究工作制度，每半年召开一次会议专门研究导师带徒活动。6、开展师带徒党员先锋工程，充分发挥党员在师带徒活动中的先锋模范作用。第十八条签订师徒合同后，师徒要同班、同岗工作，原则上不准任意调换工作岗位，造成师徒分离岗位。第十九条协议期限：根据工种技术的复杂程度或岗位的实际需要，师徒协议的期限，一般为1-2年。特殊岗位可延长至2-3年徒弟技能等级 协议期限初级工 一年中级工 二年第七章 出徒标准第二十条徒弟刻苦钻研岗位技术，敬业爱岗、尽职尽责，遵章守纪，勤学好问。第二十一条相关工种出徒的技能标准，首先要求徒弟掌握岗位操作规范，模范遵守规范制度，达到协议内传授内容的要求；其次，要熟练掌握本岗位的技术要求，并要通过本岗位技术测定，取得相应的职业技能鉴定或专业技术职称，要在原来的技能等级（水平）的基础上提高一个等级或一个台阶。第八章 考核鉴定第二十二条建立部、各单位（部门）、班组三级鉴定机构。鉴定机构由政工科、工会、团总支、劳人、安保、生技等部门的人员组成。第二十三条坚持月考核、半年小结、每年鉴定制度。每月师傅对徒弟进行一次技能测定（理论考核或实际操作）；各单位每半年对师傅的执教及徒弟的技能情况等进行一次小结，将考核情况反馈给师徒；考评小组每年对徒弟进行一次技能考核；出徒前要进行一次综合性出徒鉴定，即通过生产管理人员考试考核、职业技能鉴定、专业技术职称、工作绩效、思想作风评价等综合指标进行鉴定。第二十四条根据不同工种的考评细则，采取理论考试、实际操作、答辩等多种形式进行考评。第二十五条经过考评出具鉴定意见。意见分为：优秀出师、合格出师、延期出师、不予出师。1、对少数未满协议期，但经阶段性考评或本人申请提前参加考评合格并达到《师徒协议书》的要求，且通过了职业技能鉴定考试的徒弟，由技能鉴定中心颁发相应的职业资格证书，准予提前结束协议，认定为"优秀出师"。2、协议期满后，按有关规定对徒弟进行考评合格，并达到《师徒协议书》的要求，且通过职业技能鉴定考试，由技能鉴定中心颁发相应的职业资格证书，认定为"合格出师"。3、协议期满后，徒弟经考评不合格，必须延长协议期半年至一年。延长协议期满，经考评合格，徒弟取得协议中规定的技能水平和技能等级的，可认定为"延期出师"。4、经过延长协议期，徒弟经考评仍不合格，取消协议且不再延长，认定为"不予出师"。第九章 奖惩第二十六条认定为"优秀出师"、"合格出师"的，给予师傅一次性培训奖励，奖励标准如下：优秀出师 合格出师***元***元对于优秀出师的徒弟也给予适当奖励。第二十七条若徒弟被认定不予出师，则扣除师傅一个月奖金；同时扣除徒弟三个月奖金，徒弟待岗。第二十八条协议期间，徒弟参加公司及以上单位组织的技能竞赛或技术比武中获得团体三等奖以上或个人前十名的，其徒弟所在单位要给予师傅一定的奖励。第二十九条 以上奖励从本单位奖励基金中列支。第十章 其它第三十条本实施细则解释权属******。第三十一条本实施细则自下发之日起生效。

工作了这么多年，都是书本在当老师，规范倒是真的挺规范，所以不论遇到怎样混乱的财务都能予以规范。从会计凭证的附件的及时性和完整性开始要求，一般不出三个月，任凭是多少年的收付实现制都能开始转为权责发生制。在实际操作的过程中却越来越发现老式的师傅带徒弟的模式有一定的道理 ，这样上下能接上茬，不至于把以前的好经验都丢了。但要想让会计们主动做到传帮带，那困难还是蛮大的，所以要在工作分配方面花点心思，让大家在不知不觉中就做到了传帮带。可以以分小组的形式来完成传帮带，强弱搭配、老新搭配、老少搭配，性格合不来的肯定不能在一个组。有的人思路少但愿意做重复的事，具体事务就做的多些，八个小时的工作时间那一定是六个小时的满负荷工作量（会计核算方向）；有些人思路多想法多，但对已经会做的事情往往缺乏耐心，一般每天给两个小时满负荷的具体事务的工作量，其余的时间要做一些能自己独立处理的有点难度的业务（管理会计方向），一段时间后可负责一部分有点难度需要跟进处理的事务。能力较强的会计的工作会越做越多，一定时间后需要将其手中已经做熟练的工作剥离出来才能接手难度更大的工作，这时候一般会让一个相对年轻或能力比较弱的会计接手他的部分工作，工作移交后三个月内如果出问题由移交人负责。但凡有点规模的企业，财务部 同一项工作需要有两个以上的会计会操作，这样即便有会计突然离职也有人带新人。这种情况下部门的轮岗制就很重要了，大的轮岗两三年一次，日常的小轮岗经常进行，这样即便是很核心的业务也不仅仅掌握在一个人手里。财务工作基本规范以后可以将会计科目（通常到二级科目）书面规范下来、特殊会计处理的会计分录也有书面规定、会计凭证附件要求包括凭证审核要求等日常操作也都书面规范。这样做即便是没有人带的新人也可以照着书面规范工作，使财务工作有延续性而不至于换一个会计换一种做法，另外也可以作为培训新人的教材减轻老会计们带新人的压力。其实最关键的一点是财务负责人能不停地给会计们找新业务做，让会计们在这个平台上能积累更多的经验，会计们为了学到新的经验必然要把手中已经做熟练的业务交给别人做，这时候让会计们带新人，那是心甘情愿高高兴兴，肯定不会说没时间。财务人员的配备以紧凑型为佳，也就是工作量基本饱和（这样大家就没时间搬弄是非、没时间攀比活多活少），不论是凭“关系”还是外招，进了财务部就得一视同仁，但在工作安排上需要因人而异，每个人干自己擅长的事，效率会高很多并且工作气氛也会好很多。等到某个会计的工作量将要达到极限的时候开始招新人，同时给老会计一些有难度但不是马上能出业绩的工作（这种工作可以慢慢做）。

光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，一定有不少可以计划的东西吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是我为大家收集的师带徒工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、 指导思想

师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，而骨干教师的培养则是学校师资队伍建设的核心工作.作为地区级骨干教师我们，更有义务为学校的发展和教师业务的提高尽心尽力。为了学校能更好的地构建教师的发展平台，坚持"以人为本，主动发展”的管理宗旨，特拟定本学年的骨干教师带徒培养计划如下：

二、培养目标：

力争使徒弟孙杰在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、职业技能、现代教育技术、教育教学能力与教育科研能力等方面取得长足的进步，具备更高素质、较高水平、形成自己的教学风格、特色，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用。

三、具体做法

1、在努力提高自身各项能力的基础之上，帮助徒弟制定出本学年的个人成长提高计划。计划要做到合乎个人发展，适应新形式下的教育教学，并在一定基础上能得以提高。

2、对徒弟做到言传身教，以身作则。要使徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，不能做一天和尚撞一天钟，要有严禁治学的态度，要对自己和学生负责，要教导徒弟有刻苦敬业的精神。

3、做好师傅的本职工作。做到每个月帮助徒弟备一次课，将自己的经验毫无保留的教给徒弟，并做到一个月检查一次徒弟的教案，给出师傅的评价，以便提高徒弟分析教材，处理教材的能力。

4、每个月师傅要给徒弟做一节示范课，帮助徒弟学习和理解新的教育教学理念。

5、帮助徒弟选定一项教改实验课题，并尽自己最大的努力帮助徒弟收集资料，筹建档案。

6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课，应及时给出详尽的导评，以便帮助徒弟提高课堂教学能力以及应变能力。

7、每个学期都要帮助徒弟完成。

8、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课，并能够在大型的学校教育教学活动中给徒弟一定的指导，帮助徒弟设计方案，完成指定的任务。

9、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教育教学随笔进行检查，以便帮助徒弟在理论上有所提高。

四、培养措施

1、根据“注重能力、讲求实效、主动发展、形成特色”的原则安排培养计划。

2、为徒弟的进一步发展创造一切尽可能的条件。

3、努力为徒弟创造各种学习、进修、研究和实践的条件。

总之要从自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教学上有所成就，有所发展，力争使自己的徒弟能在教育教学的改革实践中脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的优秀教师。

为响应学校“师带徒”活动，在活动中组长安排我与同组的符泽伟老师结成师徒对子，目的是帮助其更好地完成各种教育教学工作，在小学数学教学的理论和实践上有所提高，为了能在这次活动中能与符老师共同进步，共同提高，现做如下计划：

一、师徒之间互相了解学习与工作情况，帮助分析徒弟的教学情况与现状，明确自身的优点和缺点，确定学习的目标。每学年期初，师傅与徒弟一起制定一个为期一年的成长提高计划，以利徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。

二、师傅要用以身师范，指导徒弟忠诚党的教育事业，势力严谨的治学态度，培养认真刻苦的敬业精神。

三、师傅每双周与徒弟共同备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。每月师傅至少听徒弟两次课，课后认真评课，及时进行总结和反思课堂教学中的优点和不足，帮助徒弟不断提高课堂教学能力。

四、通过有计划的读书学习，共同增强教育教学理论水平。师徒经常性的进行教学总结和反思。

五、每学期师傅和徒弟一起写一篇师带徒活动记事，即及时总结共同学习的过程中的收获，积累好的经验和教训，在不断地反思中一同成长。

六、师徒间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。

一、组织领导：

校长负总责，党总支书记具体负责此项工作，分管副校长分工负责，中小学教导主任、政教主任积极配合。

二、中小学确定的师、徒：

1.中学部师带徒安排:

2.小学部师带徒安排:

三、召开拜师会，履行《师带徒培养制度》

1.目的：充分发挥我校经验丰富的老教师、骨干教师的优势，通过传帮带的方式，促进青年教师在任教初期能够迅速成长，拥有较强的教育教学基本能力，尽快掌握班级管理的基本方法；促成我校教师队伍的整体优化，建设一支学校发展要求的“厚基础、宽领域、善整合、有创建”的高水平教师队伍，从而不断适应我校教育教学发展的需要。

2.师徒条件要求：

（一）师傅（具备以下两个条件以上）

（1）、在教育改革的`前列，积极投身于教育教学的研究，具有较丰富的教育教学经验和现代教学理念，主动承担或参与课题研究，具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

（2）、具备市级以上骨干教师资格。（含市级）

（3）、具有10年以上教龄（含10年）。

（二）徒弟

教龄短，缺少教育教学经验积累，主动进取、积极向上的青年教师。

3.师徒职责

（一）师傅

（1）、认真了解、分析徒弟的教学现状，掌握其强势与弱项。从实际出发，确定带徒的远期规划和近期目标，制定好《带徒工作计划》（于4月18日前发送给校长，办公室打印存档），并做好指导工作记录（及时发送给校长检查、办公室打印存档）。师傅平均每两周听徒弟课1节以上，课后有评价、有反馈，并及时加以指导（由校领导不定期督查听课记录）。学期结束，要写好带徒工作小结（及时发送给校长检查，办公室打印存档），认真回顾指导工作，并加以系统的整理和提炼。

（2）、师傅尽力上好每周一堂课，以规范先进、独具风格的课堂教学影响徒弟，给他们以启迪。

（3）、建议师傅开展以下专题培训活动：

如何备课？如何做好班主任工作开学前的准备工作？如何进行板书设计并运用好教学语言？如何做学生的思想工作？如何开好班会和家长会？如何处理学生的作业和练习？

（二）徒弟

（1）、徒弟要认真、虚心地向师傅学习，每周听师傅课1节以上，每次听课必须做好详细记录。（由校领导不定期督查听课记录）

（2）、徒弟在制定自我发展计划的基础上，要勤奋实践，每两周上一节汇报课，请师傅指点和评价，认真做好教学心得或反思的记录，要努力争取大胆地参与教学实践。（每两周一份《教学心得》和《教学反思》材料用邮件发送给校长查看，办公室打印存档）

（3）、要努力从理论上提高自身素质，要主动积极地跟从师傅参与课题研究，使教育理论更好地指导教学实践，学期结束必须将自己的所学所得做好总结。

四、表彰总结，积极推广

学校对师带徒工作及时总结（学期专项总结由何胜山负责，学期末发送给校长，办公室打印存档），组织优秀师徒对子上同台展示课，做经验交流总结（论文、总结展示等），以推动师带徒工作的有效进行。对取得优异成绩的师傅给予表彰奖励。

作为刚上岗的青年教师，我深深的知道：要想给学生一碗水，教师需要有一泉源源不断的活水。虽然这段时间我一直在努力的朝这个目标做好，但是缺乏了一种有计划有步骤的引导，使得自己的道路走得并不是很顺畅。为了让自己更快更好的成长和发展，成为一名合格的教师，我在张丽君师父的帮助下制定了以下成长计划，以时刻警醒和激励自己上进。

一、自我提升，学习教育理论加强教育教学理论的学习，实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。与师傅共同认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

二、充实自我，提高专业素质虚心向师傅学习，不耻下问，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

1、主动和师傅谈心，学习师傅认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。

2、每月让师傅帮助自己备一节课，在师傅的指导下提高课堂教学能力。

3、每月至少听师傅1次课，请师傅听自己1-2节课，在师傅指导下提高课堂教学能力。

4、每一学期在师傅的指导下上一节高质量、有创意的校内观摩课。

5、每学期在师傅指导下写一篇教学反思，能真实反映教学中的收获、存在问题与改进措施。

6、徒弟间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。 作为徒弟，我十分荣幸能够获得这次向有经验的骨干教师学习的机会。我相信“一份耕耘，一份收获”，有了师傅的指导，我一定能茁壮成长，成为一名家长认可、学生喜欢的教师。