会计法律素质的培养

没什么观念不观念的。会计人员都是打工的，老板想调整利润的时候，他们的法律观念太强你如何是好？带好会计和交际一样的，你懂的。该治就治，别让他上房揭瓦就行。另外，给一个不错的薪资，既然意识到会计的重要性，别让人家太压抑就行了。上述抽象。此外，（客观辅助性）操作点就是一：该会计必须是一个合格的会计，有过硬的技能，首先他得懂什么是会计违法(现在水货不少)，加强再教育，或者对其职称的要求吧。二：健全内部控制，做实企业规章制度，劳动合同法 规定从业人员违反合理的企业制度就跟违法一样，开了都不用经济补偿。这块你可以将你认为会计行为的底线写进章程。不会可以在外面请教一下专业的会计师。三：老板的观念强了，他也就强了。（究其根本还是管理，现在我们处得社会还是被动多过主动。）

1、强化财务人员的法制观念当前，在企业发展中，财务人员必须不断强化自身的法律意识。严格贯彻执行国家的财经法律、法规和制度，认真的按照党的方针政策办事。同时要不断提高财务人员的政治思想觉悟，端正自身的世界观、人生观和价值观，全面加强自身的道德修养。在实际工作中，财务人员应依法设置财务帐薄，做到廉洁奉公，不做违法乱纪的事，不伪造和变更财务凭证和财务账薄，不虚假财务报告。坚决抵制拜金主语和拜权主义，勇于与肆意违反国家财务政策和法律法规的行为做坚强的斗争，从而保护企业的财产安全。2、加强财务人员的理论知识知识决定了一个人的能力程度，想要成为一名合格的财务人员就必须具备相关的会计理论知识作为基础，并且还要具备熟练的会计实务技能。在如今知识经济时代，如果财务人员不及时吸取与工作相关的新知识，那以前所具备的知识和能力就将被淘汰。对财务人员而言，学习会计知识不是在某个阶段受一次教育就可以的，而是需要不断的充实自己的业务知识，努力提高自己的业务技术能力。只有跟上时代的步伐，会计人员才不会被社会所淘汰，从而去适应会计工作的需要。企业主管还应对企业的财务人员采取分层次、分期、分批的进行短期业务培训，并对财务人员进行认真的考核。培训时间尽量选在假期或者月中，这样既不会影响会计人员的正常工作也可以在学习业务知识，使工作学习两不误。加强财务人员的业务培训，既可以给财务人员一个再教育的机会，又可以通过培训对财务人员产生激励作用，并使他们产生社会认同感，从而增强他们的自信心，更加有动力投入到工作当中。3、加强教育培训作为一名合格的会计人员，不仅需要丰富的实践经验，还必须通晓大量的政策理论知识，对于一些新情况和新问题，会计人员只有通过不断的学习和短期的培训来得到业务的提升，从根本上掌握和了解国家财政规范、税务和统计等方面的基础知识，不断提高自身的业务素质。4、加强会计人员思想和职业道德教育 对于会计人员来说，职业道德建设应应用于整个职业生涯中，有关单位应该把职业道德教育作为一项长期的工作，并且有计划、有组织的进行。企业应该运用各种手段来帮助会计人员树立正确的职业道德观，不断的提高道德修养，抑制不良的工作作风。与此同时，企业还要制定一套完整的检查考核制度，对违反法纪的人员进行严惩，吊销其已取得的资格证书，把会计人员的道德水平高低作为其考核的一项重要标准。在建立考核制度中，要不断的完善会计的职业技术考试和考核制度，按实际情况不断的增加一些关于外语、网络技术和国际会计准则这些新内容，考核的指标应该包含会计人员管理、会计机构、会计工作和会计监督等各个方面。对每一位会计工作人员都应奖罚分明、不偏私、约束有力，只有这样才可以有效的促进企业会计人员进取精神，刻苦钻研业务，不断的提高自身的修养，从而有效克服懒惰不求上进的思想，增强其敬业精神。

高素质银行会计人才的培养

当今科学技术的迅猛发展，对银行会计人才的综合素质提出了更高的要求。对银行会计人才教学中存在的主要问题进行了深入的分析。针对这些问题，对当前教学方法提出了一系列改革设想。

1银行会计人才应具备的能力

能力要素是人才培养规格的核心，是高等院校为社会培养有用人才的具体表现。随着经济的发展和经济全球化的进程加快，银行会计的业务范围变得日益广泛，会计专业的实用性和技术性越来越强，对银行会计人员应具备的职业技能要求越来越高。

1.1解决问题的能力

通常人们衡量业务水平的标准是经验，通过从工作积累的大量经验熟练自如的处理相关事情，减小突发事件对金融企业正常经营活动的影响，避免非正常因素造成经济利益的流失。即便如此，再有经验的银行会计人员也不可能接触过所有的业务问题，对所有的复杂情况都能解决自如。所以，对一个银行会计工作者，经验固然重要，但解决问题的能力更重要。良好的解决问题的能力是当问题接踵而来而且复杂度不断升高时，能够系统地找出问题的成因，以最有效率的方式予以解决。对瞬息万变的金融环境，会计人员应能够在不熟悉的环境下发现存在的问题并解决问题。当然，解决问题不仅是高层银行会计人员的事，即使最初级的业务柜员会计也应能解决日常的会计处理问题，各层次会计人才都不例外。

1.2人际交往能力

银行会计人员之所以要具备坚实的人际交往能力，是因为他得与银行业务的每一相关人员打交道，既包括银行内部人员，也包括外部客户。会计人员需要具备人际交往能力与合作能力，才能完成自己的专业工作和与之相关的创新工作。能否正确、有效地处理好人际关系，不仅影响到他们对环境的适应状况，而且影响着他们的工作效能。所以人际交往能力是每个银行会计人员都必须具备的能力。

1.3沟通及协调能力

沟通及协调能力包括：通过正式的、非正式的、书面的和口头的交流有效地提出、讨论、报告和辩论观点，寻求广泛的一致，推动计划的实施或活动的开展;有效的倾听和表达传递，理解对方和让对方接受;借助周围人群、书面资料和电子渠道，寻找、获得、组织、报告和运用信息的能力等。有效的沟通使会计人员能够接收、传达信息，并由此形成合理的判断和进行有效的决策。有效的沟通者传递出的信息明确、强有力、具有说服力，能推动管理目标的实现。高技能的银行会计专业人才的工作始于最贴近业务一线的服务工作，所以都必须具备该项能力。

2银行会计教学中存在的主要问题

2.1课程内容枯燥复杂。难以理解

银行会计所涉及的业务内容多而且复杂，其核算方法既包括单式记账又包括复式记账，目前各种版本的教材，在内容表述上大多使用冗长的文字、表格和记账公式。如果没有教师有效地讲解，学生无法通过自己看书学会相关知识。如教学中涉及许多银行会计结算方面的内容：“托收承付”、“汇兑”等结算业务，即使是老师通过大篇幅的文字做出说明而不借助其他教学方法，仍然会使学生感到内容枯燥，难以听懂。由此造成学生在学习过程中对所学内容难以理解、记忆和深化，形成了学生在课堂学习的一大障碍。

2.2授课方式单一，教学效果难以提高

在银行会计教学过程中，教师仍然以板书讲授为主，没有运用其他生动、直观的教学方式，授课方式较为单一，缺乏教师与学生之间的互动。即使少数学校采用了多媒体教学手段，也仅仅局限于投影、幻灯等几种简单的手段，未能充分发挥多媒体教学手段的优势。根据科学研究表明，人类的接受能力根据感观的`不同而有强弱之分，文字解释是抽象的、图表或图画的解释是直观而易于消化的，教师在追求表述完整和解释到位的同时，没有考虑到适应学生的接受能力和调动学生的学习积极性，容易造成学生的厌倦甚至抗拒情绪。由于商业银行会计的教学内容具有极强的操作性，如果对一些关键、重点的内容照本宣科，直接将内容写到黑板上，学生仍然会听不明白，这样既影响课程进度又降低教学效率。

2.3教材内容陈旧，更新速度慢

据了解，大多银行会计教材，对近年来新的银行法规或业务种类均没有涉及，特别是关于信息革命的第一代计算机技术、第二代的网络技术以及第三代的电子商务技术在教材中很少有体现，商业银行新兴的中间业务也基本没有涉及。一些新版教材虽有变化但调整不大、新增的内容并不多，基本上只是把原来的内容在章节上做出调整，如近几年银监会对资本充足率的调整、四大国有银行提高同业拆借、信用卡普及、社会上最引人关注的住房按揭等热门话题，教材中只用一两页简单介绍甚至根本不作介绍。

2.4学生学习的目的_不明确。缺乏主动性

银行会计的实用性是不可否认的。但是对于实务操作中为什么要如此却讲得很少，大量的现行规章制度作为学生生涯必须牢记的知识，要求学生记住甚至背出来，学生为应付考试只得起早摸黑地死记硬背。这就造成了课程内容较为枯燥，教师授课方法单一等原因，大部分学生在课堂上注意力始终不能集中，并且对老师提出的问题也不会积极思考，更谈不上自觉学习。这种被动的知识传递方式造成学生只为考试而学，缺乏学习热情和主动性。

3对当前教学方法改革的设想

知识经济下的银行会计教学应该是实施未来会计从业人员素质教育的主渠道之一。素质教育凸现的主要是一种教育思想、教育理念，它是一种全面发展的教育、面向未来的教育和重视学生主体的教育。因此，银行会计教学应顺应数字化潮流，改重记忆为重思辨，改重技能为重思考，教师一定要注意发挥学生的主体能动性，鼓励学生善于思考、提问、质疑和探索的习惯，培养学生求异性、多向性、开放性和综合性等思维能力。

3.1实行“以学生为主体”的教学方法

随着计算机和网络的进一步普及，银行会计教学的手段也将发生很大的变化，传统会计教学那种枯燥乏味的，以课堂教学为主的灌输式教学方式将逐步减少，代之以以学生为主体，学生在教师的辅导下，运用计算机和网络技术，将多种学习方法组合在一起进行的以自我学习为主的知识吸收、消化和创新的过程。基于计算机和网络的多媒体教学和网上教学将逐步普及，学生可以通过多媒体光盘提供的多媒体课件或直接从互联网上浏览或下载有关的互动式网络课程的网页，学习他所需要的有关会计知识，传统的教科书和字典主要是用于会计课程的学习辅导，课堂教学以小组讨论为主，在线的测试随时可以评价学生的学习成果，以便学生掌握学习的进度，学生通过电子邮件与教师、专家进行交流，以解决学习中的疑难之处。其中通过国际互联网学习会计知识将会逐步成为主要学习手段。教师在整个教学过程中，从教学活动的主角变为配角，从知识的传授者转变为学生学习的指导者和协作者。这种在先进的会计教育理论指导下，采用信息技术手段进行的会计教学模式和教学方法的改革，完全有可能在较短的时间内取得更大、更好的教学效果，即实现教学质量和教学效率的大幅度提高。当然各个学校的条件不同，生源不同，教学改革的步伐也会因校而异，但银行会计的教学结合计算机和网络技术将是大势所趋。

3.2注重对学生职业道德的培养

大学生心理发展正处于迅速走向成熟的阶段，这些成熟的方面表现出积极的特点，如情绪强烈但善于控制。高尚情操日益发展;善于独立思考，求知欲强，创新意识强等等。由于大学生心理发展还未完全成熟，决定了其心理发展的消极特点。如滥用充沛的精力与蛮干，对情绪情感缺乏控制时，易成为情感的奴隶;自我意识强，情绪体验深，在外界的不良影响下，易陶醉于低级情绪。为了培养银行业高素质后备人才，在大学期间就应注重加强对职业道德的学习与熏陶。

(1)职业精神教育。帮助学生正确认识银行会计工作在经济发展中的重要作用及银行会计工作的艰巨性;从热爱银行会计事业开始，把个人的理想同职业发展结合起来，培养吃苦耐劳、脚踏实地、一丝不苟、精益求精的精神。银行会计人员必须廉洁奉公、实事求是、严谨细致。同时，职业精神教育要引导学生正确处理公与私、个人与集体、奉献与索取之间的关系，提倡先公后私、重贡献轻索取。

(2)遵纪守法教育是职业道德教育的关键。银行会计工作整天在与钱物打交道的同时，也在同法律法规打交道，因此遵纪守法是会计人员的基本职业道德。法制教育是让学生知法守法，培养学生学习和执行有关法规政策的自觉性。在银行会计教育中，应细化有关会计法、注册会计师法、公司法、证券法等经济法规课程，将相关法规知识渗透到有关会计课程中，把自觉遵纪守法的意识纳入教与学的各个环节，使学生在就业前就养成遵纪守法的良好会计职业道德。

3.3教师应转变观念，提高自身素质

教师本身也是激发学生学习兴趣的一个因素，教师风趣的语言，精辟的讲解，漂亮的板书，渊博的知识，都会使学生产生浓厚的兴趣。教师要真正做到“要给学生一杯水，自己就要具备一桶水。”因此，教师要更新教学观念，建立新型的师生关系，教师不仅要熟悉银行业务的相关知识，而且要掌握计算机和网络的基本技能，更重要的是如何运用各种新技术指导学生学习、如何提高学生的自学能力、如何真正做到以学生为主体开展银行会计教学活动等等。面对新时代的召唤，唯有教师角色的全方位转换，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的银行会计教育改革活动，才能切实提高会计学生的专业素质，才能更好地迎接金融电子化对银行会计教学提出的挑战。

4结语

随着科学技术的不断发展，银行系统新的业务也不断涌现，从而使银行会计人才的需求越来越趋向专业化和个性化。这就给我国当前的高等教育提出了前所未有的挑战。现有高等学校的专业教学计划和人才培养模式基本上还没有完全脱离计划经济时代的框架和模式，教学体系、教学内容和教学方法还不能完全适应现代人才培养的需要，学生的学习潜能还没有得到充分发挥，从而使高等学校培养的人才不能完全满足现代社会发展以及市场经济发展的需要。所以，当前的银行会计教学必须从教育思想、内容、方法等方面进行改革。

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对于每个即将毕业的人来说，毕业论文是不断找资料，然后不断修改的时光。下面YJBYS我为大家整理了一篇会计毕业论文，同时也希望毕业生们能够顺利写完毕业论文哦!

摘 要 ：随着各项产业的发展，设备的不断研发，使新的技术不断被引进与研发，并应用与各个产业中，为各个产业提供更加高效的基础支持。因此，对于工作人员的综合素质的要求逐渐增加。人员不仅仅具有专业的道德素质与专业技能，还能够通过新技术及设备的应用进行自我能力的提升，保证自身能力适应设备与技术的发展。目前，人员素质问题成为我国各行各业中关注的焦点，在会计行业，会计人员的素质影响着会计的核算与财务管理，还会给市场经济带来一定的影响。因此，必须加强会计人员的素质，从专业技术角度及自身素质的角度进行提升，为会计核算带来一定的基础保障，促进企业经济的高效与安全发展。

关键词 ：会计;新时期;提高;素质

1 序言

会计从业人员作为会计工作的主要执行者，其个人综合素质水平的高低直接影响着企业财会工作能否有序开展。因此，与其说财务工作是市场经济发展的首要前提，不如说，会计从业人员的综合素质，在很大程度上直接影响着经济的可持续发展。文章通过实践研究，就新时代下如何提高我国会计从业人员的综合素质提出几点几个建议，以供参考。

2 强化法律意识，加强会计人员综合素质教育

加强对会计人员法律意识的强化，早已成为加强会计人员综合素质教育的重要基础。而如何做好会计工作人员的法律意识强化，则可从以下几个方面入手：首先，加大对会计法律的传播，使会计人员都能够具备会计法律意识，从而使会计人员能够树立依法办事、依章办事的正确思想，进而能够在工作中明确自身立场，坚决与贪腐行为划清界限，从自身杜绝营私舞弊现象的发生;其次，加强对会计人员爱岗敬业精神的培养。从日常工作与日常生活入手培养会计人员爱岗敬业精神，使其更加热爱自己的本职工作，拥有更高的工作激情与工作热情;最后，提高单位领导对会计法律法规的认识，并以身作则，起到榜样作用，以此维护会计法律的权威性。

3 不断组织业务培训，提高会计人员的业务水平和职业素质

企业应该定期开展会计核算人员的培训工作加强核算人员对于专业技术的掌握与能力的提高，全面了解新设备及新技术的使用情况，进行自我能力的全面提升。经过教育疏导，使核算人员具备一定的职业道德素质，增强自我责任意识与团体意识，保证在会计核算过程中的认真负责的态度的培养。在会计人员经过专业技能的培训后，能够将会计工作进行分析与考核，掌握会计工作的主要要点，保证会计工作的精准性。培训不仅仅意味着会计人员能力的提升，通过培训，还能够提高人员的自我约束与自主学习能力，促进企业的全面发展。会计工作要适应改革的需要，每年应多组织培训，通过会计相关法律法规和会计规章制度加强职业操守的学习，通过学习和交流做到“熟悉法规、依法办事”，有效提高会计信息质量，防止信息失真，还应了解一些必要的生产经营知识，熟悉生产经营流程，以便参与经营管理，实施监督职能。

4 加强对会计人员文化素质的培养，强化其财务管理能力

加强会计人员的素质能够提高人员综合素质，有利于企业的发展。经过实践探究发现，人员的素质的提升能够带动整个行业的上升。但是，目前我国各行各业中存在人员素质较低的情况，使我国高端性的设备与先进的技术的还不到良好的利用，制约着先进水平的提升。因此，加强人员的素质不仅仅是企业的要求，也是国家的要求。会计工作是一项具有高技术与高能力的工作，同时人员还应该具备一定的道德素质，以保证会计工作的准确高效。因此，必须将会计人员进行素质的提升，加强企业制度，全面培养人员的素质，增强人员管理能力与决策能力，保证在会计考核中实进行自我能力的最大化发挥。同时，企业应该鼓励会计人员进行自我进修，提升人员自我能力。企业还应该运用严格的招聘方式进行人才的选拔，保证人才的使用。全面提升会计人员的会计职能及管理水平。

5 通过政治学习加强会计人员的职业道德

认识会计人员通过政治学习能够不断地提高其自身的思想觉悟。会计人员通过学习也会增加自身的道德修养，作为会计从业人员应首先了解马列主义理论思想。通过学习将自身职业道德修养不断提高。进而将自身的道德判断能力进行提高，只有这样才能符合会计从业人员的职业道德标准，才能提高自身的综合素质。坚持毛泽东思想、邓小平理论、则是坚持中国式的职业道德思想。因此，在日常工作中要组织财会人员认真学习时事政治，教育广大财会人员牢固树立共产主义信念和全心全意为人民服务的思想，一丝不苟地按财务制度办事，认真进行核算和管理，忠实履行财务监督职能。同时，财会人员也不能只埋头于繁杂的日常事务中，要学会掌握时代脉搏，在不迷失方向的.基础上把自己的工作自觉融入到改革的大潮之中。并且通过一定的手段和方式系统地传播、阐释财会人员职业道德规范，通过营造浓烈的舆论氛围，最大限度地给从业人员及社会各界以职业道德观念与行为的影响，使其逐步渗透到会计人员的思想深处，从而净化其内心世界，改善认知标准，确立符合道德规范的世界观、人生观和价值观。

6 强化道德观念，增加会计人员的责任感

作为财务人员，不仅仅要会做账算数这些基本技能，还应追求更有意义，更有价值的职业道德规划。应认真学习各种会计相关的法律和规章制度，要意识到财务工作不仅影响个人，还会影响到单位和社会，要做到对每一个人负责，就要站在一个高度上不断提高自身的道德素质。具体可以从以下几方面引导自己：(1)树立正确的职业道德观，遵循会计职业道德规范，自觉提高专业品德修养，增强热爱本职工作的意识，讲求对事业的献身精神，维护会计职业的尊严，保持良好的社会形象。(2)在新形势下，会计人员应在工作中坚持遵守会计职业道德，认真贯彻执行《会计法》和国家有关的财经法规，依法办事，依法理财。(3)做好优质服务。优质服务也是会计职业道德的主要内容。作为一名会计人员，对所服务的对象都要做到文明礼貌、热情接待、周到服务。

7 结束语

会计人员的综合素质影响着企业的发展，并对于企业经济的发展有着重要的影响。为了保证企业稳定发展，促进各个先进技术的广泛应用，必须提高会计人员的素质，加强人员财务管理水平，经过教育的渗入充实人员的知识内涵。同时加强企业会计人员的管理水平，使各个人员能够充分发挥其作用，将会计职能进行广泛的应用，为企业及我国各行业的经济的发展提供人才保证。

参考文献：

[1]张红梅.不良会计行为的规范对策讨论[J].知识经济，2012(7).

[2]赵春艳.会计从业人员素质浅析[J].企业技术开发，2012(20).