云南省教师资格证面试题

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资源列表：

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(一)考核内容面试遵循教育部《中小学教师资格考试标准》和《考试大纲》(面试部分)，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。(二)面试方法采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。(三)面试过程1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。5.试讲演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。7.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

教师资格证面试内容：　　教师资格证考试面试考三部分：结构化、试讲、答辩。　　结构化：结构化题目一共有6类，分别为自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、综合分析类题目、教育教学题目。考试时考官会在题库中随机抽取两道，需要考生即时回答。　　试讲：试讲是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。　　答辩：答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。

教师资格面试分为三个部分，分别是回答规定问题、试讲以及答辩，时间分配为：5分钟+10分钟+5分钟的形式，下面分析一下各部分主要考察我们考生的要素在哪里：首先，教师资格面试的第一步结构化，也就是所说的回答规定问题，大多数考生对这一部分还是会存在一定的畏惧心理。在这一部分，老师会从题库中抽取两道题目，并进行提问，紧接着由考生回答。结构化问题主要考查的是考生是否有正确的教育理念，所以在答结构化的问题中考生需要在自己的回答中随时渗透新课改的理念以及一些正确的教育观念。在答结构化的问题考生也要做到答应所问，三观正，逻辑通，语言顺。

根据中小学教师资格考试网（）云南省的公告：

2017年上半年不举行教师证考试，以2016年的面试公告来参考

1）面试方式：

采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。

2）面试过程：

侯考--》抽提--》备考--》回答规定问题（5分钟，大部分是官方套话）--》试讲（10分钟）--》答辩（5分钟，试讲内容相关问题2个）

1.》候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

2.》抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确认后，系统打印试题清单。

3.》备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。

4.》回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。（大部分是官方套话，还有就是对国家政策法规的解读）

5.》试讲演示：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。

6.》答辩：考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

3）考试成绩：面试总分为100分。考生成绩由各分项得分加权累加而得（各项目权重由《考试大纲》规定）。

敏试教师为你解答。教师资格证面试流程：第一步：考生持纸质面试准考证（手机拍照的无效）及身份证，按规定时间到达考点，进入候考室候考。第二步：抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确认后，计算机打印试题清单。第三步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。第四步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。第五步：试讲演示。考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。第六步：答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。第七步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。

在物理学科的授课过程中，主要有以下三种主要的导入方法：温故知新导入、设置情景导入、实验导入的方式，接下来就逐一进行分析。

(一)温故知新导入;

在温故知新导入的过程中，是通过知识之间的类比的方式，建立新旧知识的联系，通过新旧知识的联系，从而设置疑问顺利导入新课的教学中去。

案例：高中物理《法拉第电磁感应定律》

师：请同学们回忆下产生感应电流的条件是什么?

生：穿过闭合回路的磁通量发生变化，回路中就会产生感应电流。

师：很好，那大家观察左面两图：甲图中，开关闭合时形成闭合回路;乙图中，开关闭合后如何才能产生电流?

生：上下移动条形磁铁

师：那将两图对比分析，乙图中虽然没有电源，但是由于磁铁运动，改变了回路中的磁通量，因此有电流产生。如果我们现在将乙图中的一部分作为等效电源的话，大家觉得是哪一部分呢?

生：螺线管。

师：没错，此时产生的电流叫做感应电流，而螺线管上也会产生一种电动势叫做感应电动势。那今天我们就来学习《法拉第电磁感应定律》，一起来了解一下与感应电动势相关的知识。

通过以上的案例，大家可以总结得到，在温故知新导入的过程中，有旧的知识，有新的知识，更重要的是两者之间是有联系的，三者缺一不可;对于所讲授的内容一定要保持内容准确，回顾有针对性，同时在导入的过程中，也需要通过师生互动的方式，对本堂课需要讲授的知识点进行互动，巧妙设置疑问，从而顺利导入到新课中去。同时考生朋友们一定要注意所选取的篇目前后之间的联系。

(二)设置情景导入;

看完前一种，接下来的是最考验演技也是范围最活跃的一种设置情景导入。在考场的考试的过程中并没有道具以及相应的多媒体器件，我们需要做的事情就是通过我们自己无生模拟的方式把整体的过程模拟试讲表现出来。在情景导入的过程中，主要有以下两种比较常见的导入方式：多媒体导入以及生活实例导入的方式进行，那么下面我们就逐一进行分析讲解。

1.多媒体导入;

在使用多媒体导入的过程中，一定要注意在具体的面试场景中是没有具体的多媒体的内容的，需要考生们通过自己的语言表达出整体的教学效果，并且在表达和试讲的过程中对于整体的细节的把握也需要比较到位，从而顺利引导到课程中去。

案例：高中物理《重力势能》

师：同学们请看多媒体上显示的几组图片，第一幅是打桩机的重锤正从高处落下，要把水泥桩打进地里;第二张是水力发电站的图片;第三张是2002年9月21日上午，俄罗斯某地区的一个村庄发生雪崩，造成至少100人失踪。

学生观看图片，教师进行引导。

师：自然界中有很多处于高处的物体都具有巨大的能量，有些可以为我们利用，也有些会给我们带来巨大的灾难。我们只有认识自然，才能更加主动的改造自然。今天我们就学习新课——重力势能。

上述的案例就是通过具体的多媒体的方式引入到课程中去，通过媒体这样生动形象直观的方式，让大家能够更加清晰明了的了解导入的表达和由来。我们总结一下，在多媒体导入的过程中，首先一定要注意的事情是在观察视频、音频、图片等内容之前，一定要事先提问，让同学们知道后续你主要需要做的事情，这样学生才能更加有针对性进行学习;其次，在即将要观察多媒体内容的时候，一定是先对内容进行简单的介绍，语言来呈现观看的内容，最后也是非常重要的一点就是，在进行多媒体导入的过程中切记不要贪多冗长，造成头重脚轻，没有达到导入的短小精悍的目的。

教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。教师资格证的笔试都考哪些内容？