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心脏病患者
规培是指住院医师规范化培训。通过临床实践,培养出具有较高理论专业知识和操作专业技能的高级人才,为下级医院输送优秀人才,同时缓解医学生就业压力。规培的背景早在上个世纪80年代,我国就已经开始借鉴西方国家的住院医师规范化培训制度,并且在国内开始试点工作。到了1993年,中华人民共和国卫生部印发了《关于实施临床住院医师规范化培训试行办法的通知》,于是住院医师规范化培训的单一的试点工作,逐渐的在全国各省进行前期的探索,可以说,这时规培的制度在中国已经开始形成雏形。直到2009年,卫生部发布了《住院医师规范化培训标准(试行)》,明确规定了规培的时长和其他细则,这才标志着住院医师规范化培训的制度在中国趋于完善。也是从这时开始,规培这项制度才在全国全面的开展开来。天津上海、辽宁、江苏、北京、浙江等具备条件的地区,按照国家部署先行先试,分别于2009年、2010年、2011年、2011年、2012年、2012年全面启动实施了本地住院医师规范化培训工作。并明确要求所有新进医疗岗位的本科及以上学历临床医师均要接受住院医师规范化培训。2013年12月,原国家卫生计生委等7部门印发出台了《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》(下称《指导意见》),标志着我国从全国层面开始推动建立住院医师规范化培训制度。但是考虑到全国经济社会发展不平衡,住院医师规范化培训工作基础差异较大的现实情况,《指导意见》没有实行一刀切,而是规定:“2015年,各省(区、市)全面启动住院医师规范化培训工作;到2020年,基本建立住院医师规范化培训制度,所有新进医疗岗位的本科及以上学历临床医师均接受住院医师规范化培训”,允许各地将2020年前作为住院医师规范化培训制度建立的过渡期。规培有必要吗现在对于规培是否必须众说纷纭。但毕业后,进入临床工作规培已经是不可避免的过程。目前,规培被大多数医学生吐槽,3年干的最累的活,拿着与付出不成比例的收入,而对比其他同龄人已经在自己的领域站稳脚跟。但是也有一部分的同学还是能在规培中收获良多,他们遇到了用心指导的带教老师,在从医学生向医生过渡的这个特殊阶段被很好地引领,顺利走上了从医之路。对于以后在执医生涯中遇到的问题都能从容处理。规培对象和年限哪些人需要规培?规培年限多长?首先
孤单缠身
2017医疗规培政策如下: 2013年12月31日,国家住院医师规范化培训制度正式建立; 2015年,各省(区、市)全面启动住院医师规范化培训工作; 2020年,基本建立住院医师规范化培训制度, 所有新进医疗岗位本科及以上学历临床医师均接受住院医师规范化培训。关于培训(1)培训对象: 单位委派人员、面向社会招收人员、研究生 培训模式: 5 3(5年院校教育 3年规范化培训)(2)培训基地: 2013年近1200家(由各地方自行探索、自行认定,基地水平参差不齐,培训内容不够规范); 2014年559家(由国家进行认定,原则上为三甲医院,保障培训质量)。(3)培训内容: 1)医疗道德作风 2)临床实践技能 3)专业理论知识 4)人际沟通交流 5)医疗政策法规(4)政策衔接: 1)取得《住院医师规范化培训合格证书》并符合国家学位要求的临床医师,可授予医学硕士专业学位。 2)按照住院医师规范化培训标准内容进行培训并考核合格的医学硕士专业学位研究生,可取得《住院医师规范化培训合格证书》。 3)已取得《执业医师资格证书》:将培训基地注册为执业地点,不限执业范围。 4)取得《执业医师资格证书》:在具有职业资格的带教教师的指导下进行临床诊疗工作。 5)培训期间,可参加国家医师资格考试,取得执业医师资格后,可暂不限执业范围。 6)取得《住院医师规范化培训合格证书》将成为临床医学专业中级技术岗位聘用条件之一。 7)住院医师规范化培训合格者到基层医疗卫生机构工作,可提前一年参加全国卫生专业技术中级资格考试,同等条件下优先聘用。 8)申请个人行医,在符合规定条件的前提下,卫生计生行政部门应当予以优先,并逐步将参加住院医师规范化培训合格作为必备条件。(5)经费保障、分配: 1)中央财政:每年每人补贴30000元(具体到手金额因地区不同而略有差异) 2)地方财政:作为补充(具体到手金额因地区不同而略有差异) 3)委派单位:工资、保险(具体到手金额因地区不同而略有差异) 4)培训基地:奖金、绩效(具体到手金额因地区不同而略有差异)
不及她i自取其辱
是的,培训基地应当组织符合条件的培训对象参加医师资格考试,协助其办理执业注册和变更手续。国务院卫生计生行政部门根据培训需求及各地的培训能力,统筹规划各地培训基地数量。培训基地应当具备以下基本条件:1、为三级甲等医院;2、达到《住院医师规范化培训基地认定标准(试行)》要求;3、经所在地省级卫生计生行政部门组建的专家委员会或其指定的行业组织、单位认定合格。
你在别人的宇宙施舍温柔
回答国家卫生计生委发布医师规培新政,引发社会的广泛关注与讨论。试想一下,一个刚从学校出来的“医生”就给你弄刀弄剪的,你敢信吗?而规培从制度上保证了医生的水平,新政对规陪医生的严格要求,更具保障。政策虽好,但如何实施“善待”规培医生的政策和制度必须紧跟其后。医师规培新政到底有什么意义?长期以来,我国医生的培养五花八门。据说,本科以上的医生略超50%,实际也许更多。但是,各个学校师资不一、要求不一,这造成我国医学生的实习标准和质量差距极大。正是由于各个医学院校培养出来的学生水平极度参差不齐,相当一部分医学生毕业后难以即刻胜任临床的一线工作。因此,毕业后的医生规范化培训就显得非常有意义,这将使我国的医疗质量普遍提高、医生临床水平趋于同质化。与此同时,临床医生规培也是国际惯例。很多国家都有规培,只有经过培训的医生,才可以在医院独立从业和开诊所,而且这是法律要求。如在美国,要成为医生,医学毕业生必须要经过全国性的考试和Match,获得住院医师的机会,进入住院医师培训阶段,然后通过执照考试,才可以成为一名合格的医师。我们知道,医学是面对生命的科学,医学也是经验医学,没有一定的临床实践是不能应对变化莫测的疾病的。医生的规培首先是对民众负责,保障患者的权益。其次是对医生负责。有了水平趋于同质的医生,对于落实医改目标,即缩小区域性的医疗水平差距和提高基层服务能力,便有了人力资源上的保证。有了“可信赖”的人,再来从人事制度和支付制度上进行改革。当医生多点执业有了政策的保障,医生的社会地位与薪酬水平必然提高。如何规定规培医生的行医行为?如果医生在规范培训中没有执业证,那么从事临床是违法的,至少也会引起很多法律纷争。因此,如何规定规培医生的行医行为是需要特别注意的。是否参考美国的做法,结合中国的实际情况,允许规培生参加“执业证考试”,可以先考(或领)一个“执业医师证(试用期)”?也就是说,先给规培生发一个执业许可证,允许其从事临床活动,待其完成临床规范化培训并通过考核之后,再换成注册地的、正式的“执业医师证”。这也与“允许居留(绿卡制)”和“永久居留(公民证)”一样的道理,也许这是比较切合实际的办法。如何才能把医生规培真正当做国家医生的培养?把医生规培真正当做国家的医生培养战略,而不是地区或单位的委培,为医生成为“社会人”而非“单位人”奠定基础国家卫生计生委发布医师规培新政,引发社会的广泛关注与讨论。试想一下,一个刚从学校出来的“医生”就给你弄刀弄剪的,你敢信吗?而规培从制度上保证了医生的水平,新政对规陪医生的严格要求,更具保障。政策虽好,但如何实施“善待”规培医生的政策和制度必须紧跟其后。医师规培新政到底有什么意义?长期以来,我国医生的培养五花八门。据说,本科以上的医生略超50%,实际也许更多。但是,各个学校师资不一、要求不一,这造成我国医学生的实习标准和质量差距极大。正是由于各个医学院校培养出来的学生水平极度参差不齐,相当一部分医学生毕业后难以即刻胜任临床的一线工作。因此,毕业后的医生规范化培训就显得非常有意义,这将使我国的医疗质量普遍提高、医生临床水平趋于同质化。与此同时,临床医生规培也是国际惯例。很多国家都有规培,只有经过培训的医生,才可以在医院独立从业和开诊所,而且这是法律要求。如在美国,要成为医生,医学毕业生必须要经过全国性的考试和Match,获得住院医师的机会,进入住院医师培训阶段,然后通过执照考试,才可以成为一名合格的医师。我们知道,医学是面对生命的科学,医学也是经验医学,没有一定的临床实践是不能应对变化莫测的疾病的。医生的规培首先是对民众负责,保障患者的权益。其次是对医生负责。有了水平趋于同质的医生,对于落实医改目标,即缩小区域性的医疗水平差距和提高基层服务能力,便有了人力资源上的保证。有了“可信赖”的人,再来从人事制度和支付制度上进行改革。当医生多点执业有了政策的保障,医生的社会地位与薪酬水平必然提高。如何规定规培医生的行医行为?如果医生在规范培训中没有执业证,那么从事临床是违法的,至少也会引起很多法律纷争。因此,如何规定规培医生的行医行为是需要特别注意的。是否参考美国的做法,结合中国的实际情况,允许规培生参加“执业证考试”,可以先考(或领)一个“执业医师证(试用期)”?也就是说,先给规培生发一个执业许可证,允许其从事临床活动,待其完成临床规范化培训并通过考核之后,再换成注册地的、正式的“执业医师证”。这也与“允许居留(绿卡制)”和“永久居留(公民证)”一样的道理,也许这是比较切合实际的办法。如何才能把医生规培真正当做国家医生的培养?把医生规培真正当做国家的医生培养战略,而不是地区或单位的委培,为医生成为“社会人”而非“单位人”奠定基础规培生执业医师必须注册到规陪医院的意义:1、有利于单位负责本地住院医师规范化培训的具体业务技术建设和日常管理工作。2、有利于专业基地由本专业科室牵头,会同相关科室制订和落实本专业培训对象的具体培训计划,实施轮转培训,并对培训全过程进行严格质量管理。3、加强对住院医师规范化培训工作的领导,建立健全住院医师规范化培训协调领导机制,制订并落实确保培训质量的管理制度和各项具体措施,切实使住院医师规范化培训工作落到实处。4、有利于按照住院医师规范化培训内容与标准的要求实施培训工作,认真负责地指导和教育培训对象。更多1条