对会计人才培养的建议

管理型会计专业人才培养

随着社会经济的高速发展，国际之间的交易越来越密切，以前的一些会计人才在当今社会的进步步伐中，越来越与实际需求脱轨，现在的企业在会计方面，需要兼管理与会计于一身的人才，以满足企业发展的需要。

摘要：

随着我国经济发展, 会计学专业本科教育已无法满足市场经济对管理型会计人才的需求。本文首先根据目前普遍的会计学专业课程设置进行现状分析，了解现在企业对管理型会计人才的需求，结合自己的多年经验，认为应当从教学方法等方面对会计学进改革，以培养本科类管理型会计人才作为会计方面改革的重要内容。

关键词：

会计专业;管理型;课程体系

随着市场经济的完善，企业越来越迫切的需要管理型会计人员参与企业的战略管理和日常经营决策，于是出现了财会人才的结构性短缺的情况。在我国的会计人才培养中，一般的本科高校课程设置基本是基于会计准则所要求的记账、登账、报表编制等会计核算能力的培养要求。对于管理类知识相当缺乏，这远远不能满足一些企业的实际需求，也与实际脱轨;与此同时，管理专业的学生则不能准确的掌握会计信息，对会计知识了解很少，有的几乎是零起点，这同样不能满足用人单位的需求。所以，本科类院校开设管理型会计专业就显得很有必要，与实际需求相吻合，也能得到用人单位的认可。但是，毕竟本科类院校对于开展这样的课程体系还是相当缺乏经验的，个别院校也只是处于试点阶段。在全国范围内对于该课程的体系设置还没有一个统一健全的纲要，笔者就结合其他国家的经验以及我国部分院校的试点案例，谈谈如何设置本科类管理型会计人才的培养课程体系。

一管理型会计专业本科课程设置现状

(一)专业课程开设不及时

很多高校新生对其所选择的专业并没有很多的了解，为了避免新生报到后才发现自己并不喜欢本人的专业，甚至产生厌学行为，很多本科院校选择在大学一、二年级更多的学习公共基础知识，直至本科二年级之后才有机会接触其专业相关内容。以我校会计系和经管系为例，本系下开设多个专业，有管理类、经济类、财会类专业。不管什么专业的所有新生在入学后前两年基本是不分专业，以公共课程为主，如大学英语、高等数学、线性代数、概率论、大学计算机基础、VB语言编程(或C语言编程)、体育、毛概类等公共基础课，同时结合一些学科基础课，如经济学、管理学、统计学、经济法、管理学等课程。这样设置课程的有利之处在于能够使得学生首先对自己的专业有个大致的了解，再根据自己的兴趣开展自己的专业方向，或者进行专业方向的变更即进行转专业。不利之处在于，学生前两年对本专业的核心课程接触的太少，这种不及时会耽误大部分同学的后续核心专业课程的学习和掌握，以及能力的培养。

(二)课程多，内容杂

一般的本科院校在大二，甚至到大三才开始接触专业基础必修课和专业课，就会计专业而言，就涉及到财务管理、成本会计、税务会计、国际会计、财务报告分析等等课程。这些课程都学习，对于学生来说，负担太重，很可能学不好，而且课时安排也会显得很紧张，老师也会教不好。所以，学校应该有针对性的培养人才，在本科课程开设时，应该让学生有选择性的学习，这样就能使他们有充足时间去学习自己喜欢的、今后用得上的课程知识，并且有时间决定自己以后是考研还是就业，因为过多的课程学习会使他们紊乱了对这门课的认知。

大四一年，由于学生要接受实习生活，实际上这直接导致教学时间上的紧张，部分高校不得不压缩中级财务会计的教学时间，以衔接高级财务会计的开设，从而影响后续课程的进度和掌握程度。再者由于这种办法导致授课的顺序与知识的链接顺序颠倒，学生不了解连接各门课程之间的逻辑主线，只能是学到了一团杂乱无章的知识，却不能将各门课程内容融会贯通。

由于课程安排缺少逻辑联系，学生没有选择的接受了多门课程的学习，但是，在实际运用中，知识点之间没有一个结构构架，让学生不能适应自己手头的工作，对所学知识开始怀疑它的实用性，其实高校开设的课程有些还是比较符合实际的，但是在开设中，缺乏逻辑，授课时不考虑知识点的'串联，导致最后学生接受到的知识只是一盘散沙。

二现代企业对管理型会计人才的需求

随着社会经济的高速发展，国际之间的交易越来越密切，以前的一些会计人才在当今社会的进步步伐中，越来越与实际需求脱轨，现在的企业在会计方面，需要兼管理与会计于一身的人才，以满足企业发展的需要。这样的人才，可以在公司的财务审核、原料购买、成本预算、财务管理等等方面全方位操作，这样可以使公司运营科学化、规范化。

所以，正确的管理决策离不开相关、准确的会计信息的供给，这也就意味着现在会计人才必须有能力了解管理层对决策所需信息的需求，根据信息需求来决定决策相关信息的有效和及时提供。现代企业要求会计人员的工作既要满足外部会计信息使用者和监管部门的信息需求，能够按财务会计准则或制度进行账务处理，同时还要能够领会管理层对信息需求的意图，进行成本管理、资金管理、内控管理、战略管理、全面预算管理等，及时提供管理层所需要的财务数据，并且根据税法要求进行纳税调整，只有这样才能在步入社会后，胜任自己的工作。

三重新构造管理型会计专业本科人才培养的课程体系

首先需要重新认识财务报表的重要性。财务报表是会计主体对外提供的反映其财务状况、经营成果和现金流量的一整套会计信息，它反映一家企业过去一个时间段的表现及目前状况。财务报表上的数据其实反映了企业管理活动的方方面面，即管理活动与财务报表上相关数据的变动存在因果关系，报表数据能够反映企业的管理行为。

以资产负债表为例，企业的资产包括流动资产和非流动资产，改变进货策略、销售策略、收款策略等都会导致资产负债表上相应的流动资产发生变化，也即企业日常的财务管理活动将会导致流动资产的变化。而发展战略的变动则会导致非流动资产的变动，如进行战略性外部投资，那么就会增加企业的长期股权投资;反之，非流动资产则会相应减少，从而变动非流动资产的构成。财务管理活动的变化与资产结构的变动是相互影响的，从而引起了资本、资产、和现金流的变动。而对于利润表，凡是与收入和成本有关的管理行为都会导致利润表的变化，例如加强对原材料和管理成本的控制，实行合理的成本管理和业绩考核制度，则会有效地降低成本、费用，扩大盈利的空间。

因此，笔者认为本科管理型会计人才培养中的课程体系设置应以财务报表为核心，把所有涉及到财务报表的知识归属到课程设置的范围内。企业各种管理行为、财务报表形成过程、管理行为对报表的影响等都是培养课程需要包括的内容，具体课程涉及中级财务会计、成本会计、税务会计、财务管理、税法、全面战略管理、高级财务会计、全面预算管理、薪酬制度设计与绩效考核、内部控制等。财务报表作为学习的根基，整体目标设置为培养管理型会计专业本科人才，那么课程体系还应包括管理学、战略管理这些联系财务报表和各种管理活动的纽带。对于一些不需要掌握，但要适度了解的知识，让学生在毕业后有多方面的选择，不至于都一窝蜂的涌向某一职位。

四管理型会计专业本科人才培养的具体教学模式

(一)人才培养应更加重视能力和素质的培养

要实现这一转变, 需要在教学方法方面有所突破。首先要确定培养目标：高素质应用型创新人才。创新人才才有更宽、更专、更复合的知识结构，以及更强的自主学习能力。培养规格：宽口径、复合型。复合型人才才能灵活的适应这个多变的市场环境。培养过程：除了基础的教学，还要加强实践操作，根据不同的兴趣进行个性化培养。

(二)着力培养学生的创新能力和创新精神

管理型会计虽然是与财务预算、成本控制、财务管理等等多方面相结合的专业，但是，由于这些本科毕业生毕业后的工作单位不一样，接受到的财务类型也就不一样，每个公司的规章制度也不一样，这就需要在培养这些本科类管理型会计人才时，要更加注重于他们的创新能力的培养和创新精神的培养，以适应于日后在不同企业的工作，能够解决突发情况，真正做到学习致用。五结语 会计是我国金融体系不可缺少的人才，随着社会经济的发展，结合我国的实际，管理型会计本科人才的培养是一个值得人们和高校关注的话题，管理型会计人才在未来我国的社会发展中一定会成为中坚力量。

参考文献：

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[3]李谊. 地方工科院校卓越会计师培养模式研究[D].中原工学院,2013.

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[5]梁兴敏. 管理类学科人才培养课程体系设置与评价研究[D].哈尔滨工程大学,2013.

[6]陈之举. 我国大学本科会计教学改革研究[D].西南大学,2008.

[7]刘胜辉. 商科院校本科会计教育问题研究[D].湖南大学,2009.

提高企业会计从业人员素质的方法

随着21世纪知识经济的发展和观念的转变，对于企业会计人员素质的要求也越来越苛刻，作为新时代企业重要的管理人员，应该从不同的方面发展自己的综合能力，而不仅仅是专业技能，努力把自己培养成具有战略眼光、适应力强、懂会计的高级管理人员。

一、引言

随着经济体制的逐步完善和市场经济的发展，企业将面临日益复杂的经济环境和经济业务，企业要想在错综复杂的经济背景下获得生存和发展，必须加强企业管理，以战略的眼光适时调整企业的生产经营计划，而财务部门作为企业重要的管理部门，应该发挥管理的职能，而不仅仅是简单的记账算账，因此为实现财务部门以上目标，必须提高企业会计从业人员的综合素质，改善现在会计人员素质参差不齐、缺乏管理职能的状况，培养具有战略眼光的兼具高水平职业道德和业务能力的全面发展的会计人员，这样才能有利于企业长期的发展。

二、提高企业会计从业人员素质的必要性

在新的经济形势下提高企业会计人员素质应从会计人员素质现状和作用两方面来考虑。

1、企业财务部门会计人员素质现状

(1)业务水平与职业道德水平不同步。随着高等教育水平的不断提高，会计人员的专业素质得到不断的提升，接受专业教育的人员数量逐渐增加，但是业务素质的提升并不一定能确保道德水平的提高，很多企业的会计人员只专注于业务能力的提升，而忽略了思想道德的提升，这种情况在一些技术性较强的财会人员身上表现较为明显。最近几年高级会计人员营私舞弊、参与财务报表造假欺诈的情况时有发生，他们利用自己在特定行业的专业知识，为了自身的利益提供虚假的财务信息，损害了广大投资者、债权人等信息使用者的利益，这也突出表明具有高学历和高技能的人不一定拥有高的道德水平。

(2)业务水平结构不合理。我国会计人员的结构呈现金字塔式的形状，据统计，会计师占总会计人数的9%，高级会计师只占6.2%，其余的大多是普通的会计从业人员。我们不乏大量的会计人员，但是高水平的会计人员却相对缺乏，这种情况在企业中更是明显。企业财务部门中普通会计人员占绝大多数，而高级会计人员只占少数，大部分会计人员只具备记账、算账的能力，而缺乏为企业进行战略规划和投资决策分析的能力，这会导致高级会计人员在实施高水平的管理时遇到障碍，不利于新的会计方法的运用。

(3)知识面较窄，缺乏终身学习的能力。在知识经济时代，一个人应该具备快速吸收新的知识并把它转化为为我所用的能力，因此，拥有广博的知识是成为优秀会计人员的基础。目前，很多企业的会计人员知识结构单一，只懂得会计知识，而对经济学、法律、心理学、管理学和社会科学等方面的知识知之甚少，进而导致综合素质较低。另外，很多企业会计人员缺乏继续学习的动力，认为只要是按照管理人员的'要求做好账就行了，从而缺乏管理与分析的能力，缺乏战略的眼光和创新能力，这是无法满足新时代企业财务部门要求的。

2、提高企业财务部门会计人员素质的作用

(1)符合新经济形势下会计工作的要求。随着我国会计准则的逐步完善以及国际化发展，新的经济形式对企业会计人员提出了更高的要求，一个优秀的会计人员应该具备会计、经济管理、法律等方面的知识，成为懂会计的管理人员，这样才能在竞争激烈的市场环境中脱颖而出，立于不败之地。

(2)为企业的管理提供更高水平的服务。传统的会计人员只是作为企业记账员，只负责把企业的经济状况用数字记录反映出来，却缺乏对会计信息的分析和运用能力。提高企业财务部门会计人员的素质，能够促进管理职能的更好发挥，高素质的会计人员会成为企业管理者的合作伙伴，为企业的经营决策提供自己的专业建议，进而为企业创造更多的价值，发挥价值管理的作用。

(3)有利于会计人员职业生涯的发展。提高企业会计人员的素质不仅仅有益于企业的发展，对于会计人员自身来说更是至关重要。不断提高自身的综合素质，树立终身学习的理念对于一个人的发展来说是必备的素质，只有拥有广博的知识、较强的应变能力，才能在自己的职业生涯中有更大的进步空间，更好的发展前途。

三、提高企业财务部门会计人员素质的途径和方法

基于以上的分析，可以看出提高企业财务部门会计人员的素质是当今经济形势的迫切要求，也是企业、会计人员长期发展的要求，只有不断提高会计人员的素质，才能改变当前的现状，促进我国会计队伍的发展。本文将从以下几个方面论述如何提高企业会计人员素质。

1、建立会计人员竞争淘汰机制

企业要想提高会计人员的素质，首先应该加强进入门槛的设置，在招聘会计人员时，应该注重具备高素质人才的选拔，从源头上杜绝低素质会计人员的进入。另外，在进入企业之后，应该建立相应的淘汰机制，及时淘汰不适应企业财务需求的会计人员，如企业可以定期对会计人员综合能力进行考核，并结合民意调查来评价会计人员的行为，根据考核结果进行淘汰、晋升和奖励等，这样能激发企业会计从业人员自主学习的动力，不断提升自身素质。其次，要建立合理的绩效考核机制，现代很多财务部门只是作为费用中心，对于会计人员的绩效考核较为单一或者没有绩效考核制度，这使得会计人员缺乏提高专业能力的动力，因此，企业应该建立合理的绩效考核机制，从不同的方面考核会计人员的绩效，如使用平衡计分卡等先进的管理工具建立合理的评价制度，完善淘汰竞争机制，还可以把财务部门设为利润中心，单独核算业绩进行奖惩，进而促进会计人员不断提高自己的业务素质。

2、加强职业道德建设，增强法律意识

对于会计这样的行业，金钱的诱惑无时不在，即使有再高的业务水平，没有高尚的职业道德也无法抵制各种腐朽思想的侵袭，因此企业因该培育良好的企业文化，提倡高尚的道德标准，选拔道德模范并倡导大家积极学习，同时做到奖罚分明，对于违规人员要严肃处理。另外，企业要发挥内部审计部门的作用，加强会计监督，以法律和事实为依据，坚决惩治违法犯罪的行为，一旦发现，严肃处理，并以之为典型，在企业内部进行宣传，让其他会计人员从中吸取教训，加强对法律法规的学习，严于律己，克己奉公，不为了自己的私利而损害国家和企业的利益。 3、提高会计人员的职业判断能力

会计是一个涉及大量主观判断的职业，会计政策的选择和会计法律法规的理解都需要会计人员根据自己的专业知识和技能进行选择。职业判断能力的培养应从理论和实践两方面进行。从理论上来说，企业会计人员不应该仅仅只局限于熟悉本单位的会计处理规定，而且要多学习其他行业的会计处理知识，另外会计人员要多多学习国外对于会计业务处理方面的规定，从不同的处理原则中学会分析合理性和合规性，并且要和其他会计人员多多交流和合作，不断提高自己的职业判断能力;另外理论的学习只是知识存量的增加，能否实现真正能力的提升，关键在于能否在实际中得到应用，因此会计人员应该增加自己参与其他行业会计实践的机会，在熟悉自己行业处理的基础上，多多实践其他需要职业判断的领域，长此以往，就可以扩大自己的视野，提升自己职业判断的能力

4、培养企业会计人员终身学习的能力

终身学习能力的培养既依赖于企业提供的客观环境，又依赖于会计人员自身的努力。从企业来说，应加强继续教育，企业应该根据本单位业务的需求及时制定会计人员培养计划，为会计人员继续教育提供时间和资金上的支持，例如可以挑选一些会计人员让他们继续参加高等学校继续教育(攻读在职研究生)，并提供资金支持;其次，还可以定期举办专题讲座，请一些专家学者为会计人员讲述会计领域的新政策、新动态以及新的经济形式等，这样可以帮助会计从业人员更好的把握会计业务处理的变化，进而增进自身知识的学习，提高处理业务的能力。除了企业为会计人员提供良好的学习环境外，企业会计人员应该培养自己主动学习的能力，尤其是一些年纪较大的对于继续教育积极性不高的国企会计人员，在工作中可以积极和其他会计人员进行交流和学习，取长补短，提高自己获取新知识的能力;另外，随着网络的发展和现代通讯技术的进步，会计从业人员可以利用现代远程教育不断获取知识，提高自身的学习能力。

5、从新定位会计职业，明确自己的管理职能

传统的会计人员只是满足于核算的职能，但是会计更重要的作用是为企业的管理服务的，因此会计人员必须提高自身的管理素质，进而通过会计数字发现企业问题并解决问题。要想实现以上目标，必须加强其他学科知识的学习，在实际工作中，企业会计从业人员应该认识到财务部门的工作需要的不仅仅是会计或财务管理方面的知识，更需要法律、经济、审计、计算机等方面的知识，所以，企业会计从业人员在日常应该加强综合知识的学习，开拓自己的思路和视野，增强管理的意识，为企业的发展发挥自己的作用。另外，为了实现管理的职能，会计人员还应该加强自己的团队意识，提高和其他人合作的能力以及沟通能力，一个具备高素质能力的会计人员不仅仅拥有高的专业技能和道德水平，还应该具备现代人才必须的沟通合作能力等交际能力，这样才能促进管理职能的发挥，成为综合型人才。

四、结语

综上所述，提高企业财务部门会计从业人员的素质是满足知识经济时代对于会计人员的要求的必然选择，同时企业会计人员综合素质的提高是一个长期的过程，需要企业和会计人员的共同努力。另外素质的提高是多方面的，我们应该从业务技能、道德水平以及学习能力的培养等多方面同步推进，这样才能培育高素质的复合型会计人员，才能为企业的经营管理提供合格的会计人才，促使企业经济效益的提高。

一、会计人员的能力素质会计人员在日常工作中应不断培养和锻炼自身的素质。只有不断完善和改进对会计工作的认识,才能适应会计工作。如何提高会计人才的素质,具体做得以下几个方面:1、终生学习能力。在新经济环境下,终身学习能力不仅仅是指低层次的听、说、读、写以及理解和掌握新知识的能力,更意味着搜集、获取、提炼信息的能力。它要求会计人员在纷繁复杂的信息世界中,通过有效的方式,高效地查阅、提炼、组织有用的信息,在不熟悉的环境中认清、解决问题,依据某些不确定的事实做出判断。并且,也要求会计人员从与其他人的工作中学到知识,在与其他人的协作中共同完成团队的目标,从而不断提高自身能力。2、职业判断能力。长期以来,我国的会计依据国家制定的会计制度进行会计处理,会计人员进行选择、判断的空间十分有限。随着新经济时代的到来,我国新的会计审计准则体系的颁布实施,要求会计人员具体问题具体分析的情况会越来越多;新经济的发展使会计环境复杂多变,产品的知识化、资产的无形化,会计职能的扩大化,网上交易的风险和不确定性越来越大,经济全球化使企业所面临的股价变动、汇率变化、商品价格变动、利率变动等诸多...... (本文共计1页) [继续阅读本文] 赞