泉州教师资格证面试有哪些

教师资格面试整体表现为“5+10+5”的三段式结构，“回答规定问题(结构化面试)+试讲演示+答辩”，三者合一，备课时间20分钟，考核时间20分钟面试科目(一)幼儿园教师资格考试面试不分科目。(二)小学教师资格考试面试分语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康、信息技术、小学全科等11个科目。(三)初级中学教师资格考试面试分语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康、日语、俄语等18个科目。(四)普通高级中学和中等职业学校文化课教师资格考试面试分语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康、日语、俄语等17个科目。(五)中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试的面试科目根据系统中的相应专业目录选报。

教师资格考试面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力。主要包括内容：良好的职业道德、心理素质和思维品质。仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。4、教师资格证面试考试形式主要为：试讲、答辩及结构化面试方式。扩展资料：教师资格考试报名条件：1．具有中华人民共和国国籍；2．遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；3．符合申请认定教师资格的体检标准；4．符合《教师法》规定的学历要求。（一）幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。（二）小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。（三）初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。（四）高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。（五）中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。参考资料：教师资格证考试

2019年下半年教师资格证面试的内容分为三个部分；第一个部分是，结构化，两个问题，5分钟的时间第二个部分是，试讲，十分钟的时间第三个部分是，答辩，5分钟考试的科目就比较多了：小学：语文，数学，英语，音乐，体育，美术，社会，心理健康，科学，信息技术跟全科，11门

一、面试科目1，幼儿园教师资格考试面试不分科目2，小学教师资格考试面试科目分为小学语文、小学英语、小学数学、小学社会、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术。3，中学教师资格考试面试科目分为中学语文、中学数学、中学物理、中学化学、中学生物、中学历史、中学地理、中学思想品德(政治)、中学英语、中学音乐、中学美术、体育与健康、信息技术等学科。二、面试试题及时间分配面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种：备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。2，规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。时间分配：抽题备课准备20分钟(幼儿园活动准备20分钟)，试讲(展示)、答辩20分钟。扩展资料：一般面试时间约10分钟。面试分为说课和考官提问两部分。面试成绩为合格或不合格。面试要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。讲课 给10分钟时间准备，然后把这段话以讲课的形式也就是给学生上课的形式讲出来 讲之前回答两个问题，讲之后回答两个问题，主要强调情景教学关于考官的提问，可能会涉及说课内容。但主要是关于教育教学发展动态、政治思想理论或者关于考生个人的，比如为什么想当老师等等。总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，一般不会有太大问题。参考资料：百度百科-教师资格考试

面试首先是分科目的考试提前30分钟去考场然后会分批进去先抽题 抽完题之后会给你15到20分钟的时间给你做准备 备课写教案然后进考场进行考试进去之后自我介绍然后考官会抽两题结构化答辩让你解答之后就是15分钟左右的试讲环节最后考官还会针对你试讲的内容提问两个专业问题到此面试结束。

教师资格证面试测试内容与要求如下：　　(一)职业认知　　热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。　　关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。　　(二)心理素质　　乐观开朗，积极上进，有自信心。　　具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。　　能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。　　(三)仪表仪态　　行为举止自然大方，有亲和力。　　衣饰得体，符合教师的职业特点。　　(四)言语表达　　教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。　　表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。　　善于倾听，并能做出恰当的回应。　　(五)思维品质　　思维严密，条理清晰，逻辑性强。　　能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。　　具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。　　(六)教学设计　　能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。　　能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。　　学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。　　(七)教学实施　　教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。　　知识讲授准确，能基本完成教学任务。　　能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。　　能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。　　板书工整规范、布局合理。　　(八)教学评价　　能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。　　能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。