平湖市有教师资格证面试培训吗

面试培训班是有的，可以到你报考资格证的教育局部门咨询，那里会有一些推荐，和广告，可以了解。一般都会有内部的培训班，成功可能性更高。

培训班价格具体还是看你报那种课程的看自身的基础清楚的上课时间长的，价格相对来说贵一些面授课程相对网络课程也是贵一些

胶州市就有家 教师资格证 面对面培训班，笔试，面试，普通话培训一共两千元，还给我加了十节一对一面试辅导，因为持有教师资格证，我现在考取上了胶州市公办园幼儿教师。

可以考的，不过要考教师证的抓紧时间了，最近看到新消息跟大家分享一下：9月14日，据教育部网站显示，教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅联合印发了《校外培训机构从业人员管理办法（试行）》（以下简称《管理办法》）。该《办法》要求，学科类老师必须具备相应教师资格证书，所以报班的话早点报，早点开始准备，也可以进学校当老师，我在有个朋友在嘉兴上元教育做教师证培训的他说： 在7月份教育部就发布公告，秋季开学后，将在全国义务教与阶段施行课后服务“5+2”模式，简单来说就是学校在工作日要开展至少两小时的课后服务，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。 强化保障：教育行政部门要会同有关部门认真落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》规定要求，完善教师保障，明确相关标准。课后服务一般有学校教师承担，也可以聘任退休教师、拥有教师资格的专业人员或志愿者。 开展课后学校服务便于解决家长没时间接送孩子的问题，同时也节约了一大笔的辅导班的开支。不过对于老师来说责任随之增大。课后服务”是新事物，也是新课题，仅仅通过教师内部挖潜、主动奉献，空间有限。从长远来看，还是应以合适的方法，引入社会力量，充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。 总体来说，课后服务是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措。但不能为了让教师做好服务，而制定严苛的考核制度。希望有关机关能够提高相关政策，提高教师参与课后服务的积极性。希望各项教育政策落地实施，切实改善教育环境，让孩子有天真童年。

关于选择培训班的建议是：多对比，选择自己合适的，实在拿不准的可以先试听，感觉哪个对自己有效果选哪个，尤其网授课程可以选那些带同步字幕的课程，学习起来比较方便。教师资格考试统考地区，笔试刚刚考完，成绩大概12月初可以查询，笔试通过后就要准备面试了，对于教师如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题需要注意以下几点。 　　一、妆容，服饰 　　要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。 1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。 2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。 3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。 　　总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。 　　二、进入试讲地点 1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。 　　注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。 2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。 　　三、自我介绍 　　即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。 　　自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。 　　四、试讲 1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。 2、普通话 　　一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于语文科目） 3、音量 　　音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。 4、音调 　　语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。 5、语速 　　语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。 6、仪态 　　抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。 7、板书 　　粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。 8、多媒体的应用 　　熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。 　　多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。 　　也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。 9、课件课件的选择。 　　选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高潮部分）。让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。 　　课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐的应用。 10、授课 　　授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。 　　授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。 11、说课 　　授课完毕，下一环节就是说课。 　　如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的认识。 　　说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。 12、答辩 　　如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60% 　　答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。希望可以帮到您。