中职教师资格证会计面试资料

准备一本中职专业课会计方面的教材，自己备课，参加面试

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平时可以多练习。面试程序。1、候考。考生持面试准考证、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。2、抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。3、备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课20分钟。4、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。5、试讲演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。6、答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。7、中等职业学校专业课、实习指导课教师资格考试面试单独命题，不使用测评系统抽题。

通过中职会计专业的教师资格证面试，需要平时多看《综合素质》和《教育知识能力》这两本书，从基础抓起。

1、中职专业课的考试内容只有两本书，综合素质与教育知识与能力（中学）。

2、中职面试和其他学科 面试有所不同的第一点就是，自备课本，你复习时看哪本教材，你去面试时就带哪本教材，选本自己觉得容易掌握的中职教材。

3、在抽提教室里，抽提老师会问你手机号进行确认，关于抽提，老师会问你准备讲哪一部分，给老师报了要讲的页码后，老师会和你再确认一下，确认好，就会把那一页折起来，在书里夹入你的抽提号码纸。

4、教师资格证面试流程7步分别为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲(模拟上课)、答辩、评分。

中职教师资格证面试大纲一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：(一)良好的职业认知、心理素质和思维品质;(二)仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。(三)具备所教专业必需的基础知识、基本技能;(四)能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。三、测试内容与要求(一)职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。

中职的？看看中职的教材和你本科所学的专业课，这是专业知识，另外综合素质和教育知识与能力也不能放松，可以在考前一周拿出来简单看看，主要是对教学方法、课堂管理、学生心理方面足够重视！

1、考试中会有设计教案这一环节，要根据考试中给出的材料去分析，注意别跑题，注意教学专业用语和教学环节。2、试讲的时候要注意肢体动作幅度不要过大，注意专业术语和棉布表情，注意语调和音量。整体落落大方，自然亲切就行。3、回答考官问题要不卑不亢，变现要自信一些，如果遇到不擅长的问题，也不要瞎说，可以就知道的问题回答一下。4、整个环节要注意礼貌用语，表达出对考官的尊敬。

中职教师资格证面试大纲一、测试性质　　面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。　　二、测试目标　　面试主要考察申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：　　(一)良好的职业认知、心理素质和思维品质;　　(二)仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。　　(三)具备所教专业必需的基础知识、基本技能;　　(四)能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。　　三、测试内容与要求　　(一)职业认知　　1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。　　2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。　　(二)仪表仪态　　1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。　　2.举止大方，符合教师礼仪要求。　　3.肢体语言得体，符合教学内容要求。　　(三)思维品质　　1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。　　2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。　　3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。　　4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。　　(四)言语表达　　1.语言清晰，语速适宜，表达准确　　口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。　　讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。　　2.善于倾听、交流，有亲和力　　具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。　　在交流中尊重对方、态度和蔼。　　(五)教学设计　　1.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容　　准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。　　2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点　　3.教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。　　(六)教学实施　　1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。　　2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。　　3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。　　4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。　　四、测试方法、程序　　(一)基本方法　　采取回答问题、讲课、答辩的方法。　　(二)程序　　考生按照面试有关规定，以半天为一个时间单位到面试考点报到、参加考试。　　1.抽取面试序号，决定面试先后次序。　　2.抽题。　　3.备课。　　4.回答考官提问5分钟左右。　　5.试讲时间10分钟左右。　　6.答辩时间5分钟左右。