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南歌相挽
谭德群同志自1989年参加工作以来，一直在教学一线担任我校聋教学部的语文教学工作，并担任聋教学部班主任，至今已有二十三个个春秋。 该同志十多年来，热爱特殊教育，热爱残疾学生，工作业绩优秀，教育教学效果显著。2003年被评为“九五”期间贵阳市特殊教育先进工作者；2003-2005年度所带的班级被评为贵阳市“文明班级”； 2001年、2003年、2005年多次被评为校级优秀班主任，2004年所带班级被评为校级“文明班级”。2009年被评选为贵州省优秀班主任。其主要事迹如下： 一、有强烈的事业心和政治责任感； 该同志1989年工作以来，刚开始，她看着那些残疾的孩子，脸上充满了惆怅，不知道要怎样来面对他们。可是经过一段时间与那些残疾学生的接触后，她深深地感到了特殊教育与普通教育一样重要，特殊教育是我们国家教育事业的重要组成部分。办好特殊教育，是贵阳市社会文明和进步的一个重要标志。把残疾学生培养成为对社会有用的人，同样是一个人民教师光荣的职责，一样有着非常重要的意义。从此以后，她把“一切为了残疾学生，为了残疾学生的一切”作为己任，把自己的全部精力投入到残疾儿童的教育教学中，把教育好残疾学生当着是自己工作的头等大事。为了残疾学生，她常常放弃自己的休息时间，每天早早地来到学校为残疾学生的生活起居操心，一年级的孩子没有接受过学前教育，看不懂手势，他们进校后的学习生活都很难。谭德群老师每接一个新的一年级，她都要手把手地教会每一个孩子怎样去食堂打饭，怎样上课，（孩子们没有时间概念，不知道上课和课间是怎么回事。）怎样上厕所，……所有的诸如此类的事情，她都要亲自教会孩子们，下班以后，她还要到学生宿舍，检查每一个学生的生活用品是否齐备，看看她们还缺少什么，缺少了，她就赶紧为学生准备好，有的学生年龄太小，不会自理，她就耐心地教她们，在操场、在宿舍、在食堂，我们都会经常看见谭老师教学生的身影。在她的心里，残疾学生的一切是第一位的，把这些身患残疾的孩子们培养成人，是她最大的心愿。她就是这样，十九年如一日的默默地为聋哑教育努力工作着。 二、教育教学工作业绩突出： （一）、教学成绩突出： 在教学工作中，该同志积极服从学校的分配，不管分配什么工作，都认真地履行工作职责，并出色地完成工作任务。取得突出的成绩。 1、全身心为了每一个学生的学习：该同志注重学习与实践相结合，努力学习、创新各种教学方法和评价方式，不断更新教学手段。她根据学生的需要探索新的教学方法，尊重残疾学生个别差异的规律，认真地组织教学。在工作中，她遇见了很多难以想象到的困难，1990年，在刚接手一年级的19名新生时（班额应为8－10人），这些聋孩子没有接受过学前教育，他们没有语言，不会打手势。这对一年级的老师来说，是一个很大的挑战。学生听不见，也比画不了，怎么办？这时，谭老师一遍又一遍的用手语，用丰富的表情，用形象的肢体语言，千方百计地、“手舞足蹈”地、耐心细致地教学生。一遍，两遍，三遍；学生不懂，再来；再不懂，又再来……这样一遍又一遍的，一次又一次的，周而复始地；对着班上的19 名聋哑学生，一个简单的字母，她却要重复着上百遍。学生们就这样慢慢地学会了a、o、e，……学会了应该学会的知识。多难的教学啊，尽管如此，她无怨无悔的工作着。 2、从不让一个学生掉队：她重视后进生的转化工作，常常利用业余时间给班上成绩不理想的学生补课，不歧视后进生，与他们做朋友，帮助他们克服学习困难，提高他们的学习成绩，大大的提高了后进生的学习积极性 。2005年，她的班上有一叫刘超的学生，因为生病，在家休学半年。第二学期来了以后，他的学习显得很吃力，为了提高刘超同学的学习成绩，谭老师在课堂上采用分层次教学、个别化教学的方法，单独为刘超备课、上课。课后，除了亲自给该同学补课外，还让班上成绩最好的同学胡峻塽也去帮助他，经过老师和同学的共同努力，刘超同学的成绩终于赶上来了。 2007年，她所教的班级里有一个学生叫李艾妮的，这个女孩因为长得乖巧，很多老师都喜欢她，她有了优越感，学习不认真，成天想着怎么打扮，谭老师针对她的情况，与学校的老师交流，让他们配合，不要娇惯她，同时与孩子的家长联系，共同教育她，利用她想争第一的心理，帮她补习落下的功课，鼓励她赶上班里的好学生，经过两个月的努力，她的成绩终于提高了，她的母亲看到了孩子的进步，高兴地说：“来贵阳盲聋哑学校上学的选择是对的，太谢谢谭老师了！”（这个学生的家在威宁） 3、所带班级教学成绩优秀：多年来，该同志所带班级的学习成绩优秀。近年来，班级参加学校的统考，单科成绩、综合成绩、及格率、平均分别位居全校前列。 在该教师的努力下，全班学生的整体素质好，学生们全面发展，班风严谨而活泼，学生们在愉快的氛围中健康成长。 （二）、班主任工作业绩优秀：在班主任工作中，该同志认真履行班主任工作职责，为人师表，关心爱护每一位残疾学生，关注每一位残疾学生的需要。为了能把班上无知的聋哑孩子，培养成为对社会有用的人，她付出了十倍乃至百倍的心血。十多年的班主任工作，也使她摸索出了一套对残疾儿童行之有效的教育方面的做法，使她的班主任工作做得越来越好。 1、不让每一个残疾学生失学：在班级管理中，该同志一直把学生的思想教育工作放在首位，重视对学生的思想教育工作。课余时间经常与学生交流、谈心，了解学生的思想动态。2003年的一天，谭老师通过与该班学生何文平谈话，了解到该学生由于父亲病故，家中母亲长年生病，家里已无力在供他读书，他准备退学回家，另一名学生聂云平，他的父亲在一次事故中，右手落下残疾，工厂让他回家休息，不再发给他工资，聂云平的父亲想让他辍学回家帮妈妈买水果，孩子心里很难过。得知这些情况后，谭老师及时向学校领导反映，学校领导很重视，谭老师和校长一起亲自到这两名学生家所属的乌当区残联，向乌当区残联的领导说明了情况，乌当区残联的领导被校长和谭老师的一翻肺腑之言感动了，他们表示：今后每年补助这两位学生每人一千元，解决他们的困难。家长的后顾之忧解决了，孩子们的脸上的愁云也消失了，又能与同学们一起愉快地学习生活了。也正因为谭老师的关心帮助，何文平同学在老师的影响下，也懂得了去关心帮助他人，每当发现同学有困难，他会去帮助，每当看到老师需要帮忙，他也会主动地去帮助。2007年8月，经过家访，谭老师了解到她所带的班级里有一个叫曾恋恋的孩子，父母离异，孩子从小跟着父亲，父亲自己也是聋哑人，由于接受不了离婚的现实，精神失常，曾恋恋与70多岁的奶奶相依为命，奶奶无力为她支付学费，知道这些情况后，谭老师积极与学校领导、外界联系，为孩子争取到了泰康人寿保险公司的资助——2500元钱，解决了孩子奶奶的后顾之忧。 2、关心每一个学生生活：身为聋校的班主任，她除了抓学生的思想工作以外，她还要关心学生的生活。她面对的都是残疾儿童。这些学生多数来自贫困家庭，他们不仅需要老师学习上的关心，还需要老师生活上的关照。没有衣服穿了，谭老师找来衣服给学生穿上；没有饭吃了，她买给孩子们吃；没有生活必需品了，还是她为孩子们买。在学校，班主任不仅是聋孩子们的老师，也是他们的父母。1994年的一个冬天，她的班上有一个叫许伟明的孩子病了，她带着这个学生到医院去看病，结果该同学得的是传染性疾病，医生要求马上住院，不能离开，谭老师赶紧为他办理住院手续，晚上，他的父亲因为路途遥远，没有赶到医院，谭老师守侯在孩子的病床前，在孩子住院期间，谭老师每天为他送饭，看着孩子一天天好起来，她那颗悬着的心也放下来了。在谭老师刚刚参加完班主任论坛的那天，她从六中回家，刚到家门口，生活老师打来电话，说她的班上有一个学生病了，谭老师顾不得回家，急忙跑到学校，把孩子带到医院看病，当医生为孩子打针治疗后，孩子晕了过去，他急忙叫来医生抢救孩子，后来得知是因为孩子没吃饭引起的，谭老师立刻跑去为孩子买上一碗热腾腾的米粉，一口一口地喂孩子吃完。孩子吃饱了，可谭老师还一直饿着肚子。2007年的平安夜，谭老师的班上又有学生生病了，为了减轻生活老师的负担，谭老师放弃了休息，带着学生到医院输液，学生的病好了，可谭老师的女儿却一个人在家等待妈妈。她让妈妈陪她过平安夜的愿望落空了。 在十八年的班主任工作中，谭老师不知带了多少学生看病，陪伴了多少孩子输液。在学生生病期间，她还拿出自己的工资，给学生买营养品，把学生带回家调养，帮助生病的孩子早日康复。孩子们在她的关心呵护下，一个一个健康地成长起来。 3、竭尽全力资助每一个学生：在特殊教育学校，老师们的收入不高，与普通学校的老师相比，他们的收入可谓是少之又少。可当学生需要时，谭德群老师仍然从她微薄的收入中拿出力所能及的钱来帮助学生。也有的学生家长，为了感谢谭老师，拿出钱来感谢她，都被她婉言谢绝了。从她的身上，我们看到了一个人民教师应该具备的品质。她的班上有一名学生叫周诗琪，由于年龄在班上最小，学习比较吃力，谭老师利用业余时间给她补习，使她的学习成绩不仅跟上了班上的进度，而且她的成绩在班上还处于中上水平。周诗琪的父母为了感谢谭老师，拿出钱来送给谭老师，被谭老师谢绝了，她告诉周诗琪的妈妈，这是一个教师应该做的。 她不仅不接受家长的馈赠，还无私的帮助她班上的学生，她们班有一名可爱的小女孩，名叫杜长红，她的父母是织金来贵阳打工的农民工。小女孩的父亲靠在贵阳菜场内给他人背菜，拣菜为生，母亲没有工作，家里还有一个妹妹。家中生活十分困难，小女孩的母亲很想为自己的孩子买一份保险，可是又拿不出35元钱，谭老师看在心里，毫不犹豫地从自己的口袋里掏出了35元钱，悄悄地为她买上了保险。在以后的六年里，谭老师每年都为这个小女孩交保险费，不仅解决了她的父母的忧虑，更为孩子买了一份安全。不仅如此，谭老师还经常给杜长红同学买一些学习用具和衣服，让她和全班同学一起快乐地学习、生活。 在去年学校组织的党员示范活动中，谭老师还拿出钱来为她的帮扶对象曾恋恋购买了学习用品和衣物。除此之外，谭老师经常为她班上的学生购买水果、小吃等东西，让她的学生们在学校也能感受到母亲般的温暖。 4、班级教育不失去每一个家庭：教育活动是一个多方面的活动，单凭老师一个人的力量是有限的，为了更好的教育学生，培养学生良好的道德品质，谭老师很注重与学生家长联系，随时与学生家长沟通学生的思想动态和学习情况，家长们随时都能从谭老师那里了解自己孩子的情况：身体怎样；学习怎样；情绪怎样；……对于这些问题，诸如此类等等，谭老师都清清楚楚，烂熟于心，家长与孩子交流有意见分歧时，都要来请谭老师去劝说、调解。在家长的心里，谭老师就是他们孩子的“守护神”，有了谭老师的关心，他们就能安心的工作。有了老师的关注，他们的孩子就不再是包袱、累赘，他们在聋哑学校这个温心的环境里，家长们看到了孩子的希望。他们都把谭老师当作了孩子的“亲人”。在1993年的9月，谭老师班上有一个叫罗亚学的学生，父亲很早就去世了，母亲神志时而清醒，时而糊涂，他的心理压力很大，经常会问谭老师：“妈妈不在了，我该怎么办？”谭老师语重心长地告诉他：“没关系，妈妈不在了，我会帮你，有什么事情，你尽管找我。”孩子听了谭老师的话，开心地笑了。在后来的学习生活中，这个孩子生病，受伤，都是谭老师负责的。孩子的姐姐在毕业典礼上告诉谭老师：“我的弟弟能够毕业，全都是谭老师的功劳，如果没有谭老师的关心支持，我的弟弟早就辍学了。”直到现在，这个学生已经毕业9年了，他遇到困难还会来找谭老师。 当然，在工作中，谭老师也遇到过来自家长的阻力。2001年9月，谭老师的班上从湖南转来一名学生，名叫蒋齐哲，这名学生到班上以后，上课不发言，课间也不和同学玩，谭老师看在心里，通过一段时间的观察，她发现该同学有自闭倾向，于是他召集班上的班干部，要求他们主动与该同学沟通，帮助他，与他交朋友，谭老师每天下午下班后找他谈心，教他手势，并及时找到蒋齐哲同学的父亲，从他的父亲那知道了他的情况，了解到了很多原因是因为他的母亲对他的态度造成的。谭老师找到了他的母亲，向他的母亲说明了孩子的情况，一开始孩子的母亲很不高兴，认为谭老师多管闲事，还说了一些很不中听的话，根本不愿配合老师。可谭老师并没有因此放弃，她利用学校六一儿童节搞活动的机会，让孩子的母亲到学校来观看孩子的演出，让她的母亲认识孩子的另一面，孩子的母亲看完演出后，哭着对谭老师说：“谭老师，对不起，以前我对你的态度不好，现在我知道错了，以后我会好好地对待孩子。”从此以后，蒋齐哲同学在家长和谭老师的共同努力下，没有走进“自闭”，他现在和班上的同学一起，快乐的生活着。 凡是谭老师带过的班级，那些学生的家长们都纷纷称赞谭老师是一个认真负责、有爱心的好老师。 5、做学生的好朋友，当学生的知心人：在课堂上，谭德群老师是一个严师，而在课后，她却是一个孩子们值得信赖的朋友。孩子们高兴时要找他倾诉，悲伤时也要向她哭诉。每一个孩子的心事她都会认真地对待。曾经有一个叫王惠智的学生，他被人拐到外地去，被逼迫从事偷窃活动，解救回来后，一直闷闷不乐，他的父亲很着急，又无法和他沟通，我找到这个孩子，和他耐心的交谈，他说他害怕外人的眼光，我知道被拐的事对他打击很大，我告诉他，不要怕，首先老师愿意做你的朋友，有什么不愉快，老师帮你，从此以后，他慢慢改变了，毕业以后他有什么心事也会到学校来找谭老师倾诉。 2007年9月，谭德群老师由于工作需要，没有继续带她原来的班级，原来班级的学生们却仍然把谭老师当作他们的班主任，不管有什么事情都会先告诉谭老师，他们把谭老师当作了他们的知心朋友。今年4月，这个班上的胡力元同学过生日，他告诉妈妈，想请老师和同学来和他一起过生日，妈妈问他想请谁？他第一个要请的就是谭德群老师，在孩子们的心里，谭老师就是他们的依靠。 6、研究特殊教育班主任工作规律，提升特殊教育班主任工作品位：班主任工作是一项复杂而艰苦的工作，特殊学校的班主任工作更为艰难。该同志在班主任工作中，不怕苦，不怕累，勇于探索，她把多年工作的经验写成论文，把自己的经验总结出来，与大家一起分享。她所写的班主任论文《灵魂的塑造者》和《班主任工作初探》，这两篇文章分别在《贵阳日报》教育版和《贵州省特殊教育文集》中发表。2003年11月她参加了贵阳市中学优秀德育活动课评比，她获得了三等奖。2005年9月，该同志在全国“加强和改进聋（盲）校德育工作研讨会”上，为来自全国各地的特教代表及台湾同胞，上了一节以“节约用水，做合格的小公民”为主题的德育研究课，在课上，谭老师以学生生活中的实例为导线，从身边的小事说起，以小见大，从而教育学生怎样节约用水，做一个合格的小公民。她的这堂课，得到了来自全国二十多个省市的专家代表和台湾同胞的一致好评。 三、积极进行特殊教育教研、科研，成为聋教育的骨干教师 该同志根据自己的教学实践经验，在刻苦学习之余写出了多篇教学论文，在省、市的教学论文评比中取得了不少的成绩，成为了聋教育语文教学的骨干教师。 该同志认真阅读《特殊教育》和《现代特殊教育》等书籍，学习他人的经验，同时总结自己的教学工作经验，写出多篇教育教学论文——《语文教学中素质教育初探》、《培养低年级聋生仿写句子的能力》、《聋校语文教学中学生创新精神，实践能力培养的探究》、《让聋哑儿童完美的语言从纸上流出》等文章，这些文章分别在《贵阳日报》、《教育通讯》和《贵州残联》刊物上发表。另外，2004年所撰写的教学论文《发挥插图的作用，优化课堂教学》在贵州省特殊教育专业委员会第一届论文评比中，获得了二等奖；《谈谈聋校语文课堂上如何激励学生“参与”》在2005年全省特殊教育论文评选中，获得三等奖；文章《聋校语文教学中学生创新精神，实践能力培养的探究》，在2004年全市小学语文教学论文、教学设计评比中，获得了二等奖，同年10月获全省深化小学语文课程改革教学论文评比三等奖。 花开花落，春去秋来，一批又一批的学生被她送走了，尽管她没有桃李满天下的明天，可她在这个特殊教育的岗位上，仍然默默无闻的工作着，她把她的青春和爱都献给了这些残疾学生，献给了这些比那些健全学生更需要关爱的受伤的幼苗。
一只玫瑰一纸情书
链接：-YctQsyChjDqg 提取码：dj3a张丽俊 组织的力量。张丽俊老师曾为阿里巴巴集团服务了十年半，经历了集团从两百名员工到后来几万名员工的发展过程，是阿里巴巴最懂业务的HR，一手建立了战略落地的核心部门湖畔学院和组织部。不确定性的时代，企业组织设计却无从下手。机遇与挑战面前，企业快速成长却举步维艰。阿里巴巴等优秀企业的成功是否有迹可循？组织的微妙力量又是如何撬动企业的成长？课程目录：阿里飞速发展的隐性曲线是什么如何跨越企业发展的非连续性阿里巴巴坦织发展体系建设隐性曲线落地的土壤组织架构设计五部曲销售驱动型级织与产品驱动型组织
眼角余温
教育学论文致谢万能（通用12篇） 写论文关键的一步是在结尾附上致谢词，用于感谢在校学习过程中给予自己帮助和支持的人，让我们一起认真地写份论文致谢吧。那么论文致谢有什么格式呢？以下是我帮大家整理的教育学论文致谢万能（通用12篇），欢迎阅读与收藏。 教育学论文致谢万能 篇1 四年的读书生活在这个季节即将划上一个句号，而于我的人生却只是一个逗号，我将面对又一次征程的开始。四年的求学生涯在师长、亲友的大力支持下，走得辛苦却也收获满囊，在论文即将付梓之际，思绪万千，心情久久不能平静。 感谢在我完成毕业设计的过程中一直耐心给予我指导的卢文婷老师，没有她的帮助，我无法如此顺利的完成自己的论文。从最早的选题到最后的定稿，每一步都因为卢文婷老师的细心指导，才能够一步一步走到最后，才能够让我完成人生这一具有历史意义的毕业设计! 感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚谢意! 同时也感谢学院为我提供良好的做毕业设计的环境。 最后再一次感谢所有在毕业设计中曾经帮助过我的良师益友和同学，以及在设计中被我引用或参考的论著的作者。 教育学论文致谢万能 篇2 三年的时光匆匆而过，在论文即将完成之际，向我的导师xx副教授致以衷心的感谢！因为在论文在撰写时，无论从前期开题，以及后期的撰写，都遇到很多困难，因为要想从一个比较少研究领域做探索，必须需要坚定的信念和勇气。 她总可以用她渊博的知识，以及坚韧的意志品质，每次在逆境中帮助我完成本论文，老师的优秀品格给我留下了深刻的印象，这将伴随我的终身，鼓励我向学术的领域无畏前行。 在攻读硕士的这三年里，是我的父母给予生活和精神的上得巨大支持，他们不愿无悔的付出，是我能收到如此好的教育的基础。没有他们，也就没有今天的我，更不能完成学业。希望以后能学有所成，报答他们。 同时也感谢前辈在土家织锦西兰卡普的研究，您们的研究对于非物质文化遗产的保护起到了很重要的作用，也为后人继续研究，提供很好的参考价值。 最后，感谢曾经和我一起奋斗的同学和朋友，是他们的支持和陪伴，让我人生变得更加多彩。 教育学论文致谢万能 篇3 时光飞逝，转眼间，三年的研究生学习生涯即将落下帷幕。回首往昔点滴，在我学习成长的道路上，有太多的良师益友，他们陪伴我、鼓励我、帮助我，与我一同走过了最难忘青春年华。 首先，我要感谢我的导师。在我论文撰写的过程中，导师总是不厌其烦的为我指点迷津、答疑解惑，从最初的选题方向到论文的框架结构、理论支撑、案例分析以及作品的安排都给了我合理的建议与指导，这些都为我顺利的完成论文的撰写打下了坚实的基础。在与导师相处的三年中，他渊博的知识，对专业执着、严谨、认真的态度，凡事亲历亲为，力求尽善尽美的精神，都深深的影响了我，也教会了我很多。同时，我也要感谢学院诸多老师曾经的悉心教诲，让我能够更好的学习和成长。 其次，我要感谢我的学长、学姐以及共处三年的同窗好友。他们非常优秀，又十分勤奋，保有着一颗对专业的热忱之心，是我学习的好榜样，总会在我需要时伸出援助之手，并时刻激励着我向上前行。因为有了他们，我的学习、生活才更加多姿多彩。 另外，感谢一直以来陪伴我的父母，谢谢他们多年来的呵护与支持。 教育学论文致谢万能 篇4 时光如白驹过隙，不知不觉中，两年半的光阴已飞逝而去。研究生的学习生涯也即将接近尾声。回首过往，哭过、笑过、努力过、失望过、有些许遗憾，但更多的是感激。感谢一路走来陪在我身边的老师、同学、朋友和家人。因为有你们的加油和鼓励，才让我充满信心和斗志，以一种乐观向上的心态去迎接困难和挑战。 在漫长的论文写作过程中，给过我最多关心和指导的莫过于我的导师胡成副教授，胡老师学识渊博，治学严谨，待人和蔼，每一种品质都令人钦佩并值得我用一生去学习，我将铭记于心。从最初的论文选题到撰写开题报告，再到数据选取与论文的撰写，直至最终的定稿，胡老师在每一个过程中都给予了悉心的指导并给出了实质性的建议。 在此，我要向胡老师致以深深的敬意和谢意! 两年半的生活中，感谢我的同学、朋友一路相随，给了我难忘的友情，并温暖着我前进的路，分开在所难免，有缘再聚，真心的祝福你们。另外也要感谢我的家人一直以来对我的支持和帮助，是你们的爱让我更加的勇敢和坚定。 最后，要感谢在百忙之中对论文进行评审和指导的各位专家、老师，你们辛苦了! 教育学论文致谢万能 篇5 时光荏苒，两年半的研究生学习生涯伴随着毕业论文的完稿即将画上句点。细数在安财两年多学习和生活的点点滴滴，有艰辛，也有快乐;有付出，也有收获，但此时此刻心中更多的是感激之情。 首先我要特别感谢我的导师裘丽娅教授。本论文从选题、收集、撰写到成稿，无一不是在裘老师的悉心指导下完成的，她细心严谨的工作态度给了我极大的影响和帮助，让我受益终生。回想两年来裘老师对我孜孜不倦的耐心教导，让我学到的不仅仅是专业知识，更是做事、做人的方法和态度，这些宝贵的经验和精神财富我将永远铭记。在此，向尊敬的裘老师表示衷心的谢意。 其次，我真诚的感谢我们的辅导员王治老师以及会计学院其他老师，感谢他们无私的奉献和给予我生活、学习上的指导和帮助。 同时，感谢我的家人和亲朋好友给予我的支持和包容，感谢室友在我论文撰写过程中给予的帮助和关怀，他们深切的关怀和大力支持是我能够顺利完成学业的动力。 最后，我要感谢参与我论文评审和答辩的各位老师，是他们让我审视两年半来的学习成果，是他们让我们更加明确今后的发展方向。我将。在今后的工作、学习中加倍努力，以期能够取得更多成果回报他们、回报社会。 本论文的完成并非终点，前路漫漫，在今后的工作和生活中我必将继续再接再厉，争取更大进步! 教育学论文致谢万能 篇6 为期四个多月的毕业设计终于结束了，在本次毕业设计中，我真心的感谢指导老师xx老师，感谢他能给我这次宝贵的锻炼机会，在资料上的大力提供，在设计思想上的指导，在编程方法上的帮助；更要感谢他在我遇到技术困难挫折，心情沮丧时的鼓励。我相信他的教导一定会在今后我的工作学习中鞭策我不断前进。在进行整个毕业设计以及书写毕业论文的过程中，孙老师都给予了全面细致的指导，帮助作者纠正和解决了许多的问题。在此衷心的感谢我们的指导老师—xx老师！也同样的感谢我的朋友们以及关心和帮助过我的朋友们，正式因为他们的帮助才使得我能够顺利的完成毕业设计！ 此外，还要衷心的感谢xx的所有老师给我提供了这么一个实践的机会！感谢母校给了我这个良好的学习环境！ 设计结束了，我也将跨入新的未知的生活，然而学无止境，我一定会在今后的学习生活中不断的努力，不断的前进，不辜负老师和父母对我的期望。 在此我向我的指导老师，和我的同学们致以真挚的谢意，谢谢你们的大力支持和帮助。谢谢你们！ 教育学论文致谢万能 篇7 在本人的写作过程中，xxx老师给予了大力的帮助和指导，在此深表感谢！同时也感谢其他帮助和指导过我的老师和同学。 最后要感谢在整个论文写作过程中帮助过我的每一位人。首先，也是最主要感谢的是我的指导老师。在整个过程中他给了我很大的帮助，在论文题目制定时，他首先肯定了我的题目大方向，但是同时又帮我具体分析使我最后选择失地农民的养老保险这个具体目标，让我在写作时有了具体方向。在论文提纲制定时，我的思路不是很清晰，经过老师的帮忙，让我具体写作时思路顿时清晰。在完成初稿后，老师认真查看了我的文章，指出了我存在的很多问题。在此十分感谢李老师的细心指导，才能让我顺利完成毕业论文。 其次，要感谢帮我查资料的张超同学，后期因为实习的关系，不能随时去学校的图书馆查阅资料，在此也十分感谢他能抽出时间帮我找的一些外文资料。 教育学论文致谢万能 篇8 行文至此，我的这篇论文已接近尾声;岁月如梭，我三年的研究生时光也即将敲响结朿的钟声。离别在即，站在人生的又一个转折点上，心中难免思绪万千，一种感恩之情汕然而生，我想借此机会感谢在这三年时间里无私奉献的老师、互相帮助的同学以及做我坚强后盾的家人。 酋先，我要感谢我的导师谭吉华教授。本人有幸在谭吉华教授的指导下深造三年，这三年，谭老师对我的学习和生活给予了无微不至的关怀与照顾。本课题在选题及研究过程中得到潭老师的悉心指导，谭老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开柘研究思路，精心点拨、热忱鼓励。谭老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，给以我终生受益无穷之道。对谭老师的感激之情是无法用言语表达的。 其次，我衷心地感谢湖南师范大学公共管理学院的全体老师。本人所取得的成缋与进步与你们的悉心教导是分不开的，你们渊博的知识以及高尚的道德品质深深地激励着我，虽然有的老师没有参与我的论文指导，但是在开题和预答辩的吋候给我提出了很多好的建议，在此，我衷心地表示感谢。 再次，我还要感谢在一起愉快的度过研究生生活的20xx级思政班的同学们，正是由千你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。 最后，我要深深地感谢我的家人，是你们一直在默默地支持着我，给予我学习、生活上的保障以及心灵上的抚慰，因为有了你们的支持和帮助我才能如此顺利的完成学业。 教育学论文致谢万能 篇9 阳春三月，草长莺飞，独坐在湖南师大田家炳教育科学学院，可闻到不远处桃子湖的鸟语花香，遥望那儿的柳绿桃红，思绪飞向三年前。至今犹记研究生入学复试时教授们的问题：“你为什么工作那么多年后还考研? ”、“你为什么选择高等教育学? ”选择高等教育学这个专业纯属偶然和对“高等”两个字的误解，工作12年之后重新求学却是必然。源于内心深处那些萌动的种子，欣欣然的单纯的急求养料以供其成长。多么想不中断这样富足(精神上)的学习生涯，怎奈时光的脚步催促着我暂时告别这么美好的校园。在此，我怀揣着无比真诚和神往的心，感谢三年来无数给予我帮助的人：首先我要感谢一个很特别的人——谢姣娣女士。感谢她一直保持一颗纯洁的心生存在宇宙万物间，感受大自然的阳光雨露的滋润;感谢她能坚守自己的阵地、自己的底线，向着人间美好的天窗眺望，能自觉地屏蔽一些人、事、物，良性发展着自己、丰富着自己。 人，是学成的，更是教成的。无限感谢我的恩师——张楚廷先生。任何语言都不能表达对先生的感激之情。先生的大师风范，睿智的言辞，幽默的表达，自信的态度，让我无数次在他的课堂中沉醉深思。选择这一课题,既是基于我作为一名教师对教育的感性认识和研究生三年的学习积累,更是得益于先生关于高等教育人本哲学和教育公理思想的启迪。先生对这一选题价值的高度认可给了我研究本选题的信心和动力。 当我的论文开题遇到阻难时，他极度自信并极度信任我的支持我写这个选题，给了我无限的勇气和力量克服困难，挑战难题。感谢先生长者般的帮助和期待;感谢先生在我对论文懈怠时的宽容和理解，让我自由成长。这一点，对于在传统教育里“浸泡” 了几十年人，是多么的宝贵!湖南师范大学教科院浓厚的人文氛围让我享受着高层次学习的轻松愉悦。教授们博学善思,严谨治学,成为我学习的措模与典范。我由衷感谢湖南师范大学教科院全体教授们。 感谢高晓清教授的善意教诲，感谢刘旭教授每堂课都给我们思考的时间和辩驳的机会，感谢张传燧教授激情而博学的讲学，感谢常思亮教授的温和教导，感谢方明军副教授师姐般的引导，感谢刘要悟教授严谨治学的态度，……感谢教科院所有老师们(包括樊杰、宋明、周莹、李雯婕老师等等，是她们把院校的信息即时传达给我)。还要特别感谢刘铁芳院长和黎利云博士。刘铁芳院长在千忙万忙中阅读我的拙文，并指导我如何修改论文，我无甚感谢。黎利云博士——我的学长，他是个很有激情，很有见地，很有学识的人。 感谢和他的每次对话，感谢他对我论文的详细批阅，悉心指导，和无数条优美的建议。没有他的“神奇手”的点拨，我的论文探索之路会失去方向。万分感谢我的同窗好友：谭跃林，陈智媛等。生活上或学习上的困难，经由我们一游桃子湖、二爬岳麓山、三走湘江边之后，都会灰飞烟灭，只留下心旷神怡、精神愉悦，感谢她们的陪伴。 感谢林xx、姚xxx、肖x、徐x、吴xx等美女博士师姐们，感谢她们对我学术上的启发和帮助，感谢有缘和她们认识、交流。感谢刘 、兰x、唐xx等同门师妹们，感谢这么美丽的校园里与她们相遇相识，虽然只有不多的几次交谈，她们的存在已经丰富了我的`研究生生活，我的某些灵光一现也来自于她们。感谢赖万青同学，为我做的一切。感谢专业负责人刘瑶同学三年来细心、耐心的为我们服务。 教育学论文致谢万能 篇10 写到这里，意味着的绝不仅仅是一篇论文的结稿……此刻，我的心情很复杂，既有欣喜，又有担忧，但更多的是瓶颈。回想两年前，那时候自己刚踏入研究生殿堂，自己又能在一次沐浴在温馨的校园中，而目乏眼之间，我又要再次启程了。在此，要特别感谢那些曾经给过我帮助和我的成长过程中起着支持与促进的人们。 感谢我的恩师一一教授。老师既注重培养我们的专业理论知识，又手把手的教予我们很多实践操作能力，让我们知道不仅要动脑，还要学会动手;从老师身上，总能学到很多书本上没有的，来不及用语言一一表达的东西。老师的恩情，我将铭记在心。 感谢评阅论文和参加论文答辩的苗元江老师、陈建华老师、杨琳老师、罗良针、王自强老师、杜志强老师等各位老师，是您们在对我论文的质疑和批评中，让我更加明确了航行的方向，您们就是照亮我航行路线的灯塔。 谁言寸草心，报得三春晖。最应该感谢的是我那依旧操劳着的父母，是他们的辛勤劳作才让我有机会在校园里待到快而立之年。终于，带着点点期待我要毕业了，他们也可以歇歇了。 最后，还要感谢我的同门一一团队的冷淑敏、曹艺、周少仙以及所有成员在这两年半的时间里，大家彼此相互帮助、团结友爱、和谐相处;感谢我的舍友、同学和好朋友，因为你们的陪伴，我的天空才更加明亮，感谢你们的不断包容和激励，让我一路走来，走向更好的明天，我们都要加油!至此，人生的篇章又翻开了新的一页，我满是好奇，又有点志;^、，不知道将来会是什么样子，我唯有一步一步，继续探索…… 教育学论文致谢万能 篇11 本研究是在导师霍行琪老师的严格要求和认真指导下，由本人独立完成。三年的研究生生活中，恩师在生活和学业上对我严格要求，特别是在论文写作过程中，从选题、到中期再到定稿，无不倾注了导师的大量心血。 导师严谨的治学态度和认真诚恳的做事态度使我受益匪浅，在此向导师致以深深地敬意!真诚地感谢石鸿儒老师、谭玉霞老师、刘志红老师等河北师范大学体育学院的老师对本研究的指导并给予了很多宝贵的意见，从本论文的选题至论文的完成都饱含了他们许多的辛劳，在此表示衷心的感谢。在本研究的访谈和问卷的发放过程中得到石家庄学院李壮志教授、河北体院刘振忠教授以及沧州师院卢斌等老师的大力支持与帮助，在此表示衷心的感谢! 最后，向河北师范大学体育学院的各位领导、老师和同学们致以诚挚的谢意! 教育学论文致谢万能 篇12 论文写到致谢，也就意味着即将向我的硕士研究生生涯说再见了，回首这过去三年的学习经历，想想完成这篇论文的时光，心中感慨良多。 在写这篇论文的过程中，身心也经历了巨大的考验。开始为选题困惑，后来又为文章结构所累，再就是对论文所要解决的社会问题提出合理的参考性观点时又遇到了思路的瓶颈，同时在这个过程了发现了自己知识沉淀的不足，和对理论及文字的驾驭力的欠缺。不过对最终论文还是成型，深感欣慰，这其中也的确投入了自己的心血和付出。只是自己所有的知识素养只能支撑自己写出这种水平和高度，希望在今后的不断努力的过程中，能有更大的提高和更深的见解来使自己的观点得以完善。我满怀一颗感恩的心面对身边所有的老师、同学和朋友和家人。不知道“感谢” 二字是否可以表达心底那份最深的情意。 首先，我要感谢我的毕业论文指导老师彭继红老师。他为人随和热情，治学严谨，视野雄阔。在论文的写作和措辞等方面他总会以“专业标准”严格要求你，从选题、定题开始，一直到最后论文的反复修改、润色，彭老师始终认真负责地给予我细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。正是彭老师的无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，谢谢彭老师! 其次，本文最终得以顺利完成，也是与公共管理学院其他老师的帮助分不开的，虽然他们没有直接参与我的论文指导，但在开题时也给我提供了不少的意见，提出了一系列可行性的建议，他们是刘建荣老师、陈文珍老师、高志仁老师、高绍君老师等，在此向他们表示深深的感谢!再次，衷心的感谢我的父母和其他亲朋好友对我的关心、支持和理解，没有他们对我的关心、鼓励和支持，我无法完成现在的硕士学业。 最后，再一次感谢所有在毕业论文的写作过程中曾经帮助过我的良师益友和同学，以及在论文中被我引用或参考的论著的作者。谢谢!;
